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과정, IEP, 교수학습 전략을 구체적으로 연구하여 효율성을 기하도록 하여야겠다. 또 이런 연구는 현장검토를 충분히 거쳐서 활용의 원활을 기해야 한다고 본다. 둘째, 교육과정 전달에 있어 공학적 접근의 필요성을 많이 느끼게 되었다. 제7차
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  • 등록일 2011.03.25
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교육)의 운영계획 1. 창의적인 교육 과정 운영 계획 2. 음악 교과 연간 시수 운영 계획 3. 창의적인 교육 활동 시간 운영 계획 4. 교과 중점 및 특색 사업 1) 교과 중점 2) 교내 중점 Ⅵ. 중학교(중등) 음악과(음악교육)의 컴퓨터활용교육 1.
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과정 운영 및 평가방안 연구 - 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로, 서울교육대학교 1종도서 편찬위원회 서울교육대학교 1종 도서 편찬위원회(1998), 제 7차 교육과정에 따른 초등학교 수학교과용 도서 개발에 관한 연구 윤기숙, 제7
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교육)의 학년별내용 1. 7학년 1) 나와 가족의 이해 2) 청소년의 영양과 식사 3) 미래의 기술 4) 제도의 기초 5) 컴퓨터의 정보 처리 2. 8학년 1) 의복 마련과 관리 2) 기계의 이해 3) 재료의 이용 4) 컴퓨터와 생활 5) 자원의 관리와 환경 3. 9학
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과정의 교사 역할 초중등 교육법 제 23조 1항에는 학교는 교육과정을 운영하여야 한다라고 규정하고 있다. 이것은 말 그대로 교과서 중심의 학교 교육과정 체제에서 교육과정 중심의 학교 교육체제로의 전환을 의미한다. 또한 국제화, 정보화
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교육적·선택적으로 걸러내야 할 필요가 있다. 제7차 교육과정의 가장 큰 특징이면서 또한 가장 많은 문제점을 안고 있는 부분이 교육 수요자 중심으로 되어 있는 일반계 고등학교의 선택중심 교육과정이다. 그러나 확보된 교사 수, 교실 수
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교육부(1998), 초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ) - 수학, 과학, 실과, 서울 : 서울특별시 인쇄공업협동조합 ○ 윤기숙, 제7차 교육과정-실과연수자료, http://www.moe.go.kr/ ○ 윤인경(1997), 제7차 실과 교육과정 각론 개정 연구, 한국교원대학교 실과 교육과
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교육과정이란 학생 개개인의 학습 능력에 맞춰 학습할 수 있도록 한 개별화 교수학습 형태의 일종이다. 그러므로 수준별 교육과정에서는 어떤 표준이나 정도에 의해 교육과정의 등급을 나누게 되는데 제7차 교육과정에서는 그 기준으로 \'학
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교육 Ⅴ. 초등학교 5학년 수학과교육 1. 5-가 단계 1) 수와 연산 2) 도형 3) 측정 4) 문자와 식 5) 규칙성과 함수 2. 5-나 단계 1) 수와 연산 2) 도형 3) 측정 4) 확률과 통계 5) 문자와 식 Ⅵ. 초등학교 5학년 과학과교육 1. 용액 만들기 1)
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교육과정)의 기본방침 1. 다양하게 생각하고 창의적으로 표현하는 어린이로 자라게 하기 위해 2. 스스로 생활하고 학습하는 어린이로 자라게 하기 위해 3. 컴퓨터와 친구하여 스스로 공부하는 힘을 기르게 하기 위해 Ⅲ. 재량활동(재량활
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