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바람직한 상태를 유지하기 위해 노력한다. 바람직한 상태를 유지하는 데는 여러 가지 방법이 있다. 기본적으로 문제가 무엇인지 볼 수 있는 눈이 필요하고 이를 극복하고자 하는 노력이 필요하다. 개인 한명의 노력만 가지고는 가족의 문제를
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장애물 예측.
3)사정: 초기단계의 사정-집단 및 성원의 기능수행에 대한 체계적 사정.
중기단계의 사정-초기사정내용에 대한 타당성 검토. 이전 개입방법의 성공여부에 기반 하여 개입계획수정.
말기단계의 사정-집단 및 성원들의 기능 수행
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정서 발달
2)인지 발달
3)자아정체감의 발달
3. 사회적 발달
1)가족관계
2)또래집단
3)이성교제
4)컴퓨터와 가상공간
4. 청소년기 나타나는 문제들
5. 청소년을 위해 필요한 환경
6. 사회복지실천에서의 관심영역
1)신체적 발달의
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부모나 교사들이 영아들의 건강유지를 위해 균형적인 영양 공급 및 바른 식습관 태도 형성을 위해 지도 노력이 요구된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 정상적인 신체적 성장·생리적 발달과 특성을 제시하고, 영양원과 급식 시 주
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장애가 일어나는 방식과 문제행동 이 변화될 수 있는 방법을 간단명료하게 보여주었다. 또한 논리적 설명, 간결함, 짧은 상 담 기간으로 인해 바쁜 현대인 성향과 잘 맞는다.
상담자의 개입 없이 스스로 상담을 이해할 수 있다. 이는 내담자
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바람직한 대책과 협력 체계의 제도적 마련으로 보고 있다.
(4) 교환주의적 관점
교환 주의 이론에서의 사회적 행동은 상대방이 서로 교환 자원을 주고받는 반복적 행위가 이루어지는 것을 기초로 하고 있다. 따라서 사회문제는 기본적으로
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정서적, 사회적, 심미적 영역 전반적으로 총족
- 촉진제와 심화학습을 통한 확정된 경험
- 학습의 전 과정을 세심히 계획, 기록, 적용
5) 친환경 프로그램
인간은 자연속에서 자연과 더불어 살아가는 것이 바람직한 발달환경이라는 생각에 친
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부모 부양에 대한 협력
자녀독립기
(첫자녀결혼～막내자녀결혼)
가족성운의 증감 수용
① 2인군으로서의 부부관계 재조정
② 자녀와 성인 대 성인으로서의 가족관계로 재 조정
③ 며느리, 손자녀를 포함한 가족관계로 재조정
④ 부모의 장애
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정서와 행동에 문제를 가진 아동들의 욕구에도 다양하고 개별적인 도움과 프로그램을 지원해 줌으로써 아동의 성장을 보호자, 국가의 지방 자치 단체뿐만 아니라 모든 국민이 함께 관심을 가지고 따뜻한 인간관계에서 바람직한 성장과 참된
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바람직한 청소년 상이 필요하다.
3) 사회적 흐름을 올바르게 유도하고 아울러 성인들은 청소년의 모델이 되어야 한다.
(3) 교육적 측면
1) 입시위주의 학업방식이 문제이므로
2) 청소년을 위한 정서함양, 도덕적 발달, 윤리적 측면의 인성교육을
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