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문제가 생기고 문제행동을 일으킬 수 있으니 각별한 주의가 필요 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
정서장애아교육 교안
이하원, 이신혜 외 1명, 2020, 영유아 문제행동 지도, 창지사
네이버 서울아산병원 질환백과
https://www.amc.seoul.kr/asan/healthinfo/disease/
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교육과정과 개별화교육계획에 대한 정서장애학교 교사의 인식 및 관계 연구, 한국특수교육학회, 제49권 제1호,129~148P, 2014 1. 서론
2. 본론
1) 정서장애아동의 문제행동 사정절차
2) 정서장애아동의 문제행동 측정 및 기록방법
3) 개별화
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및 관계 연구, 한국특수교육학회, 제49권 제1호,129~148P, 2014 1.
서론
2.
본론
1) 정서장애아동의 문제행동 사정절차
(1) 전체 학생의 행동관찰
(2) 중재 대상학생과 그 학생의 목표행동 선정
2) 정서장애아동의 문제행동 측정 및
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정서장애 아동의 문제행동 사정 절차와 문제행동 측정 및 기록방법을 설명하고 개별화 교육계획을 서술해보았다.
정서장애아교육을 비롯해 특수교육 전반에는 개별화교육계획이 필수적이고 교수자가 더욱 세밀하게 기록해야 한다고 생각
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정서 및 행동장애아에게 성공적인 프로그래밍이 될 것이다.(김진호 외, 2002)
체계적인 자료중심 중개를 제공하라. 그 효과에 관한 자료에 기초하여 중재들을 선정하고 평가하는 일이 중요하다.
연속적 사정과 진보를 확인하라. 성공에 필요
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행동 및 정서에 미치는 영향, 서울대학교 대학원 간호학과 석사학위논문
김관일(1991), 정신지체아를 위한 조기 음악교육의 중요성, 특수교육연구 제18집
김미진, 음악치료학의 이해, 음악과민족 제13호
국립특수교육원(1998), 장애아를 위한
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행동에 미치는 효과에 대한 연구 / 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐증의 개념
Ⅲ. 자페증 아동의 주요 임상적 특징 및 진단
1. 자폐아의 주요 임상적 특징
2. 사회성 행동 관련 특징
3. 말(speech)와 언어(langu
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교육 관련 조항들
영아 교육 관련 조항들 (Part C, 이전에는 Part H였음)
특수아협회의 조기 교육 분과 권고사항
의뢰
평가와 사정
평가
사정
조기 아동기 발달의 측정
사회 정서 영역 사정
인지 영역 사정
말과 언어 사정
적응행동 사정
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(2) 가족이 참여할 수 있는 다양한 프로그램
(3) 전문가들과의 협조를 통한 체계적인 개별아동관리
(4) 효과적인 전문봉사자 관리
2) 가족지원사업의 실천과정
(1) 초기과정
(2) 사정과정
(3) 개입과정
(4) 점검 및 평가과정
* 참고문헌
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행동이나 문제행동을 하는 경우가 많다.
3. 특수교육기관
특수교육기관이란 우리나라 특수교육진흥법 제 2조 3호에서, “특수교육대상자에게 유치원, 초등학교, 중학교 및 고등학교(전공과를 포함)의 과정을 교육하는 특수유치원, 특수학교
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