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아동학대 가해자의 치료
강력한 정서적 지지를 제공하고 갈등의 해소를 도와주는 상담이 필요하며,아동 학대의 경우 적절한 아동의 발달에 대한 자료제공과 처벌이 아닌 효과적인 양육기술을 교육하는 것이 필요하다. 기초적인 부모역할훈
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아동방임학대의 위험성이 높은 집단을 색출하고 교육 시
키며 출산전후 산모에게 아동발달, 부모역할, 부모로서의 양육기술, 부모책임 등에 관한 교
육을 시킴으로써 부모역할의 문제로 생기는 아동방임학대를 예방할 수 있을 것이다.
② 사
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역할과 요구는 시간이 지나며 복잡해진다. 장애아동이 출생하고 유아기를 거치면서 부모는 자녀의 장애를 받아들이고 적절한 조치를 취하는 데 집중해야 한다. 아동기에는 교육과 사회적 발달이 중요해지며, 청소년기에는 자립 준비와 정서
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부모와의 관계에서도 부정적인 태도를 취하고 또한 학업성적이나 교우관계에서도 부정적으로 되고 나아가 이들이 어른이 되었을 때 아동들은 그 자신의 아동기에 부모역할에 대한 대부분의 것을 배우게 되므로 학대 받은 아동들은 그들 자
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부모역할에 필요한 정보제공 서비스 등 공식적 지지망 확보에 관한 역할을 수행해야 한다.
또한 장애부모의 가정의 건강한 삶 영위, 장애부모를 둔 비장애 아동의 심리, 정서적 강화 및 탈선방지 등을 위해 자녀들과의 관계에서 발생할 수 있
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아동이 겪는 스트레스나 장애의 정도도 감소시킬 수 있다. 이러한 자녀중심의 부모교육 전반의 내용은 21세기에도 크게 달라지지 않을 것으로 예상해 본다.
현대사회 부모들은 어떤 경로를 통해서든 부모역할과 아동 발달 등에 관하여 다양
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아동양육에 부담을 느껴 긴장을 유발시킨다. 과거사회에서 조부모나 친척, 친근한 이웃이 아동을 돌보기도 하였고 사회의 규범과 전통을 전달하는데 어떤 몫을 했으며 안내하고 교육하고 통제하는 역할에 가담하였다. 그러나 지금은 산업화
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장애인복지의 이해 | 강영실 | 신정 2005
- 장애인 가족지원 | 백은령 김기룡 외 | 양서원 2010
- 장애인 복지론 | 박옥희 | 학문사 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인가족의 심리·사회적 문제
1) 부모의 심리 • 정서적 측면
2) 장애자녀의 양육
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아동 출생과 함께 어머니가 받게 되는 양육 스트레스는 어머니의 일상생활에 곤란을 주며, 심리적 안녕감을 저해하고 있다. 또한 이 때문에 어머니는 발달장애아동과 비장애형제에 대한 양육과 관련한 혼란을 자주 느끼며 이는 부모 역할에
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장애아동이 학습뿐만 아니라 정서적 안정감과 사회성을 기르는 데 매우 효과적인 역할을 한다. 장애아동이 소외되지 않고 공동체 속에서 존중받는 경험을 한다면, 이후 사회생활에서도 더욱 자신감을 가지고 도전할 수 있게 된다. 본인은 이
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