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놀이
치료를 위한 놀이
유아교육기관에서의 부적응 유아의 치료를
위한 놀이로써 정서발달에 도움이 된다.
- 정서장애아의 치료를 위한 모래놀이 상자치료요법으로 사용한다.
유아들로 하여금 자연스럽게 긴장을 풀고,
마
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치료교육, 강위영 외 6명, 대구대학교 출판부
정서적 패턴의 발견과 치료 교육 ; 정서장애아와 행동수정, 이성진, 한국정서. 행동장애아교육학회(구.한국정서학습장애아교육학회)
부 록
느 낀 점
손 빠는 아이는 행동수정이 안 되는 것으로 알
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정서장애아 행동치료 교육 / 1995년 / 12월 / pp. 167-223.
■ 김태련 외 (2003) 발달장애 심리학, 학지사
■American Academy of Child & Adolescent Psychiatry (1998) Your Child
■Kaplan HI, Sadock BJ (1998) Synopsis of Psychiatry. 8th edition
■정서장애아 행동치료 교육 / 1995년 / 1
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정서행동장애아동 부모의 통합적 치료 경험에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발대학원.
- 전재륵(2011), 정서 및 행동장애 아동을 위한 모래놀이치료의 효과, 전주대학교 상담대학원.
- 이경화(2009), 정서ㆍ행동장애 아동을 위한 음악치료 프로그
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정서 1. 자폐증 이란?
2. 자폐아동의 행동특성
3. 자폐증 발생원인
4. 자폐증 증상
5. 자폐증 등급별 분류
6. 자폐증 진단기준
7. 자폐증 발생빈도
8. 자폐증 치료법
(1) 약물치료
(2) 교육치료
(3) 작업치료
(4) 놀이치료
9. 결
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주데빈 센터 프로그램
4) 테네시 주 네시빌의 지역 개입 프로그램
2. 일본의 프로그램
1) 동경 무장야시입경북소학교의 고부시 프로그램
2) 동경 도공립학교 정서장애 교육연구회 설치교부의 프로그램
Ⅸ. 결론
참고문헌
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놀이
모래는 물에 비해 고정적 형태이며 불투명하고 어린이의 촉감을 자극하는 특성을 지녔다. 또한 모래놀이는 정상적인 어린이의 전인적 발달을 촉진시키는 가치 이외에 정서장애아의 치료를 위해서도 효과적이다.
(1) 모래놀이의 교육적
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치료방법 ……………………………………………………… 12
Ⅳ-iii. 느낀 점………………………………………………………………………………………… 13
-학번 순으로.
■ 참고문헌 ……………………………………………………………
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정서 및 행동장애 이론과 실제. 시그마프레스
이상복 외(1996). 주의력 결핍ㆍ과잉행동 아동의 행동지도 방법. 대구대학교 출판부
이상복, 정대영(1995). 정서장애아 행동치료교육 프로그램. 국립특수교육원
강위영, 권명옥 역(2001). 정서 및 행
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장애아동 재활치료 이용의 접근성 향상에 관한 연구. 서울: 한국장애인개발원.
3. 강옥화(2016). 통합교육 환경에서의 정서·행동장애아 진단·평가 모델 개발과 활용 방안에 대한 연구. 정서행동장애연구, 32(3), 1-28. 1. 발달지체에 대한 개념,
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