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정서이론] Millenson의 행동주의적 분석
I. 기본 가정
1. 정서는 공적인 사건이다.
2. 정서는 일종의 반사적 반응이다.
3. 정서는 광범위한 행동상의 변화를 수반한다.
II. 정서모델
1. 세 가지 기본정서
1) 불안
2) 분노
3) 고양
2. 정
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장애아동의 수가 적은 경우
2) 기관중심 프로그램
- 운영
①주로 아동중심의 교육
②전문교사 : 아동의 필요진단, 치료나 교육제공·보조교사 감독, 아동의 진도조절
③언어치료사나 작업치료사 등이 핵심 교사진의 구성원으로 포함
- 장점
①
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특성 설문조사 결과
1. 설문조사 개요
2. 설문조사 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
1. 상담과정에 대한 전반적 요약 및 제언
2. 구직자들의 직업관련 요인 및 심리·행동적 특성 요약과 제언
Ⅵ. 장애인 직업상담 모델
참 고 문 헌
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정서에 미치는 효과. 숙명여 대 음악치료대학원 석사학위 논문.
최철희(1997). 파킨슨 증후군에서 Levodopa 치료가 우울증에 미치는 영향. 석사 학위 논 문.
최철희(1997). 파킨슨 병에서 levodopa 치료가 우울증에 미치는 영향. 대한신경과학회지. (8);
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정서 및 행동장애아 교육. 서울사.
서정삼(2001). 토큰 강화가 학습부진아의 부적응 행동 수정과 학업성취에 미치는 효과. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동수정기법의 개념
2. 행동수정기법의 종류
1)
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모델
2. 중재반응모델(RTI)
III. 학습장애아의 특성
1. 인지적 특성
2. 학업적 특성
1) 읽기 특성
2) 쓰기 특성
3) 수학 특성
4) 사회 및 정서적 특성
IV. 학습장애아 중재방법 및 교육방법
1. 읽기
1) 단어 인지
2) 읽기 유창성
3) 읽
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모델의 특성
Ⅳ. 개입과정 및 기법
1. 초기단계
1) 의뢰이유에 대한 토의
2) 표적문제와 그 상황에 대한 탐색과 사정
3) 계약의 수립 (Contracting)
2. 중기단계
1) 문제와 과제 검토
2) 장애물의 규명과 해결
3) 문제 초점화
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모델 적용 가능성에 관한 연구, 서울여자대학교 대학원.
6. 전재일 외 <사회복지실천론> 형설출판사, 2001
7. 조휘일 이윤로 <사회복지실천론> 학지사, 1999
8. 최옥채 <사회복지실천론> 인간과 복지, 1999 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배
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모델의 개요 및 이론적 배경
1) 개요
2) 이론적 배경
2. 위기개입모델의 주요개념 및 개입과정
1) 주요 개념
(1) 상황적 위기
(2) 발달적 위기
(3) 실존적 위기
(4) 위기 개입의 목표
2) 개입과정
(1) 초기
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정서를 무시하고 내담자를 몰아붙이는 피상적인 치료.
- 행동치료자들로부터는 과학적인 근거가 부족
2) REBT의 한계점
- REBT의 치료이론은 다양하고 복잡한 심리적 장애를 설명하기에는 너무 단순
- REBT는 이론적 주장에 대한 과학적이고 실증
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