|
정서문제 경감 프로그램
사회복지프로그램, 뇌성마비 지체장애 아동 및 청소년의 감각능력 향상 및 문제행동 소거를 위한 심리사회적응 지원 프로그램
사회복지프로그램, 지역 다문화 커뮤니티 활성화를 통한 다문화 구성원의 문화적 역량
|
|
|
정서문제 경감 프로그램
사회복지프로그램, 뇌성마비 지체장애 아동 및 청소년의 감각능력 향상 및 문제행동 소거를 위한 심리사회적응 지원 프로그램
사회복지프로그램, 지역 다문화 커뮤니티 활성화를 통한 다문화 구성원의 문화적 역량
|
|
|
정서적 문제를 겪고 있는 청소년들을 대상으로 한 지원 기관이다. 주요 이용 대상은 다음과 같다.
정신과적 어려움을 겪는 청소년 - 우울증, 불안 장애, ADHD 등 정신적 건강 문제를 경험하는 청소년들이다.
행동 장애를 가진 청소년 - 반항적인
|
|
|
??? 1) 아동권리의 보장과 가정형 시설로의 전환
??? 2) 가족 연계프로그램의 강화
??? 3) 특수아동 보호서비스의 확립
??? 4) 서비스의 개방
??? 5) 인력의 전문성 강화
??? 6) 서비스 아동에 대한 지원 강화
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
행동:심리학적 접근, 학지사
●박옥임 외(2001), 성폭력 전문상담, 시그마프레스(주)
●이나영,『학교내 성희롱 실태와 대책』
●2005년 상담통계,한국 성폭력 상담소
인터넷 참고 자료
http://memolog.blog.naver.com/dofyd23/83
http://blog.naver.com/tearfull8318/20
|
|
|
장애 청소년
월2회4월~12월
사진과 관련된 간단한 이론 및 실기를 습득하고, 동아리를 통한 친구관계형성 및 여가활동 지원. 지역사회 동호회와 연계하여 실시
고고씽 인라인 교실(학교연계)
장애청소년
10월~12월
안전하고 올바른 스케이
|
|
|
정서문제 경감 프로그램
사회복지프로그램, 뇌성마비 지체장애 아동 및 청소년의 감각능력 향상 및 문제행동 소거를 위한 심리사회적응 지원 프로그램
사회복지프로그램, 지역 다문화 커뮤니티 활성화를 통한 다문화 구성원의 문화적 역량
|
|
|
정서문제 경감 프로그램
사회복지프로그램, 뇌성마비 지체장애 아동 및 청소년의 감각능력 향상 및 문제행동 소거를 위한 심리사회적응 지원 프로그램
사회복지프로그램, 지역 다문화 커뮤니티 활성화를 통한 다문화 구성원의 문화적 역량
|
|
|
가족구조와 더 밀접히 관련되며 양육관련 대체 자원이 부족한 빈곤가정에서 모성취업으로 인한 양육환경의 결손이 실질적으로 아동의 사회정서발달에 부정적 양육을 미쳤고, 여지까지의 빈곤가족 문제로 가장 많은 비중을 차지하였던 경제
|
|
|
장애)
① 실업계 고교가 안정된 취업 및 자립기반으로 연결되지 못하고 있음
② 성적이 우수해도 학비와 생활비 때문에 대학 진학의 꿈을
꾸기조차 어려움(초.중.고 단계에서 장래설계가 제약)
- 장학금이 성적위주로 운영되어 저소득 가정
|
|
메뉴펼치기
