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아동의 우울성향에 대한 뇌과학적 접근 /김유미 2005 初等敎育學硏究. 제12권 제2호 (2005. 12), pp.1-23
初等敎育學會 통합예술치료 프로그램이 문제행동 아동의 정서에 미치는 효과 : 우울, 불안, 정서지능, 행복감을 중심으로 / 주정옥 원광대 대
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아동에게 사회인지 증진을 목표로 하는 치료방법이다. 1. 아동의 문제행동의 종류와 지도방법
2.행동치료
3.심리치료
4.내담자 중심(비 지시적) 놀이 치료
5.애착 장애 및 정서 장애 영유아/아동을 위한 심리 치료
6.주의력 결핍
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방법에서 구조적 자료는 인지적 능력을 활용해서 만드는 것 또는 창의적 표현으로 만들 수 있는 것들로 규정한다. 그리고 결과물은 행동의 결과로서 중요하다. 치료는 미리 계획하고, 치료자는 장면을 설명하며 계획한대로 아동이 하는지를
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행동을 치료하는 데 큰 진전이 있다.
(3) TEACCH
- TEACCH는 \'자폐증 및 그와 관련된 의사소통 장애 아동의 치료와 교육\'을 의미하는 Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren의 머리 글자를 딴 것이다. TEACCH는 여러 가지 방법
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장애가 청소년 건강에 위험한 이유
1) 부정적인 정서의 유발
2) 공격성의 증가
3) 우울과 불안정서의 증가
4) 일탈행동의 증가
5) 청소년의 사회성 발달 저하
3. 인터넷 게임장애를 위한 집단미술치료의 효율성
4. 인터넷 게임장애를 위한 집
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행동에 대해 아동과 공동 관심을 형성하는 과정에서 비롯된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 의사소통 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술해 보았다. 의사소통장애의 발견은 주 양육자 또는 교사에 의해 이
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장애의 원인이다.
Ⅳ. 아동기 문제행동 미술치료기법
1. 학교생활그림 (Kinetic School Drawing : KSD)
학교생활그림(KSD)은 Knoff와 Prout가 아동과 청소년들이 학교 내에서 그들과 관련성이 있는 학교 인물, 즉 자신, 친구들, 교사가 무엇인가를 하고 있
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행동을 통제하는 능력을 길러주는 효과적인 방법이라고 할 수 있다.
10. 결론
상대적으로 높은 이환율과 최근 들어 증가 추세에 있는 품행장애는 대체로 아동기에 시작되어 그 추이가 청소년기, 나아가 성인기 이후로까지 확장되는 연속성을
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아 원예치료(원예활동)의 프로그램
Ⅵ. 정신지체아 원예치료(원예활동)의 사례
Ⅶ. 정신지체아 원예치료(원예활동)의 효과
1. 지적인 효과
2. 정서적인 효과
3. 운동 효과
4. 여가 선용의 방법으로 적용
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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아동임을 고려할 때, 아동의 정신건강은 무척 중요하다고 할 수 있으며, 아동들이 겪고 있는 ADHD 치료를 위하여 우리 모두 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
정신장애와 가족 서미경 저 | 집문당 | 2013.09.15
정신장애와 사회사업
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