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치료. 학지사.
윤미원(2005). 자폐아동의 사례분석을 통한 치료놀이효과. 숙명여자 대학교 대학원.
한성희 외(2009). 장점 중심 특수 교육을 위한 탐색적 연구. 정서·행동장애 연구.
유영화(2008). 발달지체유아를 위한 문제행동중재 국내 연구 동
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아개념을 강화하는 프로그램을 사용하여 정서적 기능을 도와야 한다. 또 인지 발달을 위해 대상에 대한 관찰과 표현 능력을 갖게 하고, 상호작용을 자극함으로서 사물보다는 사람에게 관심을 갖도록 유도해야 한다.
자폐아를 위한 치료 방법
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행동문제나 정서문제를 야기할 수 있다.
정서행동장애 아동들 중에는 특정 음식에 대한 알레르기 반응을 나타내거나 특정 비타민이나 미네랄이 부족한 아동도 있을 수 있다. 또한 약물치료나 다른 중재 방법처럼 체계적인 접근을 한다면 어
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행동, 치매 문제행동 등에 효과가 있는 것으로 나타났으며 음악요법이 치매노인의 행동 및 정서에 효과적인 중재법임을 시사해 준다.
Ⅸ. 음악치료의 발전 방안
- 음악치료 프로그램 중에서도 직접 악기를 체험하고 연주해 보는 활동을 아동
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아기부터 이상 행동
주위에 대한 이해와 혼동 경험은 정서장애
모든 정신병의 심리적 원인 규명 어려움
2. 자폐증의 원인
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(3) “소아 자폐증과 구조적인 치료”
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아 초원의 의사소통 특성
1) 의사소통의 어려움
2) 비언어적 의사소통 제한
3) 반복적인 언어 사용
4) 사회적 규칙 등 어려움
5) 특정 관심사 집중
4. 이 아동에게 효과적인 사회적 기술 및 의사소통 지원방법
1) 역할극을 통한 사회적 기술
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장애
2. 쓰기 장애
3. 수학 장애
1) 언어 기능에 장애가 있는 경우
Ⅴ. 학습장애의 특성
1. 기본적 심리과정의 장애
2. 학업적 학습장애
3. 개인간 차와 개인내 차
4. 정서?행동적 특성
5. 다른 장애 수반 경향
Ⅵ. 학습장애아의 치료
참
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아동심리치료의 실제(심리장애별 치료)/ 신현균 저/ 학지사
===== 목 차 =====
1. 행동수정의 이론과 기법
1) 행동수정의 기본개념과 정의
2) 행동수정의 필요성
3) 행동수정의 기본과정
4) 행동수정의 원리
5) 행동수정의 목표와 계획
6) 행동수정
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행동특성
1. 자폐아와 모방행동
2. 자폐아의 사회성
Ⅴ. 자폐성장애(자폐, 전반적발달장애)아동 놀이활동과 장난감놀이
1. 장난감 놀이와 상동행동
2. 상동행동의 특성
Ⅵ. 자폐성장애(자폐, 전반적발달장애)아동 놀이활동과 음악치료
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아와 아스퍼거 장애아의 마음 이론 결손과 중재”, 한국정서학습장애아교육학회, 2002.
신문자, “자폐성 장애아동의 언어치료”, 한국자폐학회, 2003.
이정미, “자폐아의 언어능력 관련요인 연구”, 한국자폐학회, 2001.
정순정, 이기숙, 『자폐
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