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수 있는 치료적 의사소통을 하기가 쉽지 않았고, 호스피스 병동의 의료진분들이나 사회복지사가 유연하게 위로적인 대화를 건네는 것을 보고 많이 배울 수 있었다. 1. 언어적 의사소통
2. 비언어적 의사소통
3. 분석 및 평가(이론적 근거)
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간호학 이외 의료행정 및 의료관광 등을 포괄하는 제너럴리스트’
2. 목표2 -‘4개 국어 어학능력’
3. 목표3 ‘기초적 컴퓨터 활용능력습득 및 4차산업혁명’
4. 목표4 ‘이미지메이킹’
5. 목표5 ‘호스피스 간호사 준비’
IV. 결론 - 급속
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서 다니는 거야?
SN: 아니요~ 본가에서 통학해요!
김00: 집도 가고 좋겠다.. 나도 집 가고 싶어.. 요새 입맛도 없고.. 통.. 기분이 좋지 않아.
SN: 그렇군요. 00님, 밥 잘 드시고 약도 잘 챙겨드시면 빨리 퇴원하실 수 있으실 거에요~
김00: 아 진짜? 그
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돈을 달라는 거야. 고기사게. . .
5명이었는데.. “
(쇼파에 앉으며, 중간 중간 눈썹을 위로 올리며 )
“ 그래서 어떻게 , 인권문제분석보고서, 활동요법보고서, 치료적환경보고서, 이상행동관찰보고서, 의사소통분석기록지, 정신케이스
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의사소통이 가능하도록 많은 연습이 필요함을 느꼈다.
학생3: 사례관리를 예시로 우울해하고, 불안을 지속적으로 보이는 정신 질환이 있는 대상자를 기준으로 하여 대상자의 내면에 잠재되어 있는 명확한 감정 표현을 이끌어내기 위해서 치
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실습은 기존에 있던 저의 인식과 가치관에 변화를 주고 많은 생각을 해보게 되었던 보람찬 실습이었다고 생각합니다.
Ⅲ. 참고문헌
정신건강간호학. 이경희 외. JMK. 2016 Ⅰ. 언어적, 비언어적 치료적 의사소통 기술을 적용한 실습 보고서
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따라 그것은 수 천, 수 만 가지로 변할 수 있다. 대상자의 진단과 현재 상태, 개인의 특성 등에 맞게 분명한 목적을 가지고 의사소통하는 것이 ‘Nursing is art’를 실현하는 가장 좋은 방법이라고 생각한다. 실습간호학생, 이론을 통한 분석
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실습하면서 메모해둔 치료적 의사소통 기술을 적용한 실습내용을 요약하여 기술하며 이 보고서는 지침서
에 기술하지 않고 워드로 작성하여 별본(표지포함 6매 이상)으로 과제보고서를 제출합니다.
실습일시
대상자의
언어적, 비언어적 행동
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정신간호총론. p.313)
참고문헌
임숙빈 외(2017). 정신간호총론. 수문사. p. 337-350
성미혜 외(2018). 간호과정의 적용. 수문사. p.249-325 목차
1. 의사소통 과정 기록지
2. 프로그램 참가 보고서
3. 전문 분야간 협력 관계 관찰 보고서
4. 정신간호
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정신전문병원에 입원한 알코올 의존 환자의 신체상, 정서표현 신념이 의사소통 능력에 미치는 영향, 디지털융복합연구 . 2019
홍미연 외. 알코올중독자의 회복경험에 대한 질적 사례연구. 한국사회복지질적연구. 2018
약학정보원 https://www.heal
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