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동작훈련, 대구대학교출판부. ★ 들어가기 전에...
Ⅰ. 정상아의 신경계 성숙
1. 뇌의 구조와 기능
2. 신경계의 발달
3. 뇌의 분화와 성장
4. 대뇌 편재화
5. 유아기 뇌의 성장
6. 청소년기 뇌의 발달
Ⅱ. 뇌성마비아의 신경계 성숙
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장애 아동은 결손을 보이지 않는다. 또한 중증의 만성 건강장애를 가지고 있으면서도 높은 수준의 학업성취를 보이기도 한다.
신경장애 아동은 지능 및 지각의 결함으로 인하여 학업성취가 뒤질 수 있다.
3) 지각
지체장애 중 특히 뇌성마비
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설명하는데 무리가 있다고 비판한다. 유태인 가정의 총명한 아이 - 지그문트 프로이드
의학박사가 된 프로이드
프로이드의 첫 환자 – ‘안나 오(Anna O.)’
정신분석학회를 창립하다
프로이드프로이드의 정신분석 이론
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건강 기록부의 항목별 기재요령 : 아동신체 검사의 사후처리와 지도, 교육자료사
손준종(2004), 근대일본에서 학생 몸에 대한 국가 관리와 통제, 한국비교교육학회
오중협(2010), 미국, 유럽 및 한국의 항공신체검사제도의 비교고찰, 한국항공
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자료가 된다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 :
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)
3) 약물남용자 치료 프로그램의 확대
4) 정신보건정책으로서의 치료, 재활대책
5) 약물남용자 치료모델 개발
6) 약물남용 전문 상담 및 병원, 외래시설과의 연계(지역사회자원의 확인 및 연계)
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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신경증적 우울(기분부전 장애）
3. 멜랑콜리아(melancholia)
4. 가면성 우울
5. 산후우울증
Ⅵ. 우울증의 발병률
Ⅶ. 우울증의 증상
1. 기본증상
2. 증상의 차이
1) 신경성 우울증
2) 주요 우울증
3) 기분부전병(장애)
4) 갱년기 우울증
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 발달단계별 스트레스
I. 유아기 스트레스
1. 분리불안
2. 배변훈련
3. 동일시
II. 학령기 스트레스
1. 정상적인 동성애 시기
2. 학교 성적
III. 청소년기 스트레스
1. 학교 스트
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신경 발생과 신경퇴화 연구, 포항공과대학교
의약화학 편집위원회(2011), 의약화학, 신일북스
이종현(1972), 운동신경원 질환, 전남대학교 의과학연구소
오지영(2010), 자문 시 유용한 신경인지검사, 한국정신신체의학회
조사선(2006), 신경아교
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청소년인성교육 총론 , 진영사
배광석(2015) 감사의 과학적 비밀\" 생각나눔
STEVE R. BAUMGARDNER, MARIE K. CROTHERS (2009) 긍정심리학, 시그마프레스
2018. 인성교육 시행계획, 전라남도교육청, 정책기회관
청소년 인성교육, 예천초등학교 인성교육자료 김
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