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발달적 특징
1)제1단계
2)제2단계
3)제3단계
4)제4단계
5)제5단계
6)제6단계
7)제7단계
8)제8단계
Ⅴ. 청소년의 자아정체감(자아정체성)형성
1. 교육환경의 조성
2. 청소년 상담활동의 강화
Ⅵ. 장애아동의 자아정체감(자아정체성)형성
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정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [시각장애아교육] 시각장애아동의 교육과정
I. 의학적 가치
II. 교육배
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 장애아동 가족 지원
I. 가
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아동 아버지의 긍정적 양육태도 향상을 위한 프로그램개발 연구”, 강남대학교 사회복지전문대학원, 2010
- 장진아, “발달장애청소년을 위한 강점관점 사례관리모델의 효과성에 관한 연구”, 가톨릭대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 강점중심
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발달장애인복지론』, 서울: EM커뮤니티.
김기흥(2009). 장애아교육학:장애아동의 이해와 교육을 위한 입문서. 서울:집문당.
김경아(2011). 심리운동이 ADHD 아동의 과잉행동에 미치는 효과. 단국대학교 대학원 석사학위논문.
손진혁(2004). 정신지체
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줄였으며 낮에는 운동을 시행했지만 밤새 뒤척거림 여전히 남아있다고 하여 지속적인 수행 필요함.
Reference
정신건강간호학 上 하양숙 외 저. 1995. 현문사
정신건강간호학 上 이경순 외 저 2000. 현문사
최신 약리학 은종영 외. 2003. 현문사
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정신간호학은, 멋지고 예민하고 매력적인. 어려운 문학이다.
♠ 참고 문헌 ♠
Sigma Theta Tau Lambda(2004), 최신 임상간호메뉴얼 Ⅱ(제 7판), 현문사, 2409～ 2446.
이경순하양숙김명자노춘희(2000), 정신건강간호학(상), 현문사, 151
http://www.druginfo.co.kr
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정신교육 등)
- 사회적 영역
Ⅴ) 간호평가
III. 결론
◎ 최근 외상 후 스트레스장애와 관련된 논문을 찾으시오.
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구목적
Ⅱ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상 및 자료 수
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정신건강간호학 각론. 서울: 정담미디어, pp. 100~105
2. 양수(2013). 정신건강간호학. 서울: 현문사, pp. 329~336 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 해리장애의 정의
2. 관련장애
3. 해리장애 환자의 간호
4. 간호 진단
5. 간호 계획 및 중재
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정신건강 간호학, 퍼시픽북스 2015
임혁 저, 정신건강의 이해, 공동체 2015우울증 벗어나기(2005). Ⅰ. 서론 ------------------------------------------ 1
Ⅱ. 본론 ------------------------------------------ 1
1. 정신장애와 스트레스--------------------------- 1
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