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론사
◇ 공상호(2006), 한국 자연신화에 나타난 환경관, 경인교육대학교
◇ 이온죽(1982), 한국여성근로자의 혼인관과 직업관, 숙명여자대학교 아시아여성연구소
◇ 정행철(2002), 형법이 기초하고 있는 인간관, 한국비교형사법학회
◇ 장승희(2007
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훈련
1) 부모 효율성 훈련
2) 기본 전제
3) 부모 효율성 훈련 목표
4) 부모 - 자녀관계에 대한 견해
5) 부모효율성 훈련의 원리
6) 부모교육 프로그램 PET 원리
5. 드라이커스와 고든의 부모교육이론 비교
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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건강한 생명력을 유지하도록 하는 것이며, 나아가서는, 그 결과로서 어린이가 자유로운 자아의 육성을 성취할 수 있도록 이끌어 주어야만 하는 것이다.
참고문헌
강승규(1996), 인간주의 교육사상, 슈타이너의 인지학과 교육론, 고려대학교 교
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론의 이해와 적용/최병용/박영사/2000 들어가는 말
본 론
Ⅰ. 라이프스타일
1. 라이프스타일의 정의
2. 라이프스타일의 결정요인
3. 라이프 스타일이 소비 행동에 미치는 역할
4. 사이코그래픽스(Psychographics)
5. AIO
Ⅱ. 라이프스
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론}, 학지사, 서울, 1997
권영례 외 {유아교육기관경영}, 한국방송대출판부, 서울, 1999
지옥정 외 {21세기를 대비한 한국유아교육의 방향}, 한국전문대학유아교육과 교수 협의
정대영 외(1996). 통합교육실태의 국제비교. 안산: 국립특수교육원.
정
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론
Ⅱ. 본론
Ⅰ. 가족생활교육의 정의 및 필요성
1. 가족생활교육의 필요성과 정의 그리고 목적
2. 가족생활교육의 영역과 내용
3. 가족생활교육 프로그램의 효과성 조건
4. 주제중심적 접근이란
-1. 기독교 관점
-2.나의 관점
가족
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론의 한계점(비판)
(1) 피아제 이론의 한계점
1) 인지발달단계의 지나친 구분성
2) 발달단계에서 과제변수와 절차변수의 불고려
3) 아동의 인지능력의 과소 평가
4) 인지발달에 있어서 사회적․문화적 요인의 간과
5) 인지발달의 정서
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론
1) 인물정보 (Cal R. Rogers, 1902~1987)
2) 기본개념
3) 주요개념
4) 성격의 발달
5) 공헌점과 비판점
3. 인본주의적 관점에서 두 이론에 대한 평가
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나는 정지용이다. 김기림이 이론적인 작업으로 모더니즘시 운동을 일으켰다면, 정지용은 시를 통해 모더니즘을 구체적으로 실천하였던 것이다. 그의 초기시에 나타나는 모더니즘적 요소에 대한 논의는 주로 감각적 인식과 선명한 이미지의
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것.hwp
2. 여성주의적으로 보면 그렇지 않았을 때와 비교해서 어떻게 달라지는지 구체적인 사례.hwp
3. 여성주의적으로 보면 그렇지 않았을 때와 비교해서 어떻게 달라지는지.hwp
4. 나의 의견.hwp
5. 서론작성시 참조.hwp
6. 결론작성시 참조.hwp
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