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정신적 영역의 참여, 경제생활 참여, 지역사회 생활 참여
(3) ICF (2001년)
- ICIDH-2 장애개념과 큰 맥락은 동일: 개인적 장애·질병과상황적맥락(환경 및 개인요소)과의 상호 작용으로 기능과 장애를 설명하고자 하는 틀
- 기능과 장애: 신체
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정신적 영역의 참여, 경제생활 참여, 지역사회 생활 참여
(3) ICF (2001년)
- ICIDH-2 장애개념과 큰 맥락은 동일: 개인적 장애·질병과상황적맥락(환경 및 개인요소)과의 상호 작용으로 기능과 장애를 설명하고자 하는 틀
- 기능과 장애: 신체
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장애연구』, 제21집 1호, 21-44.
장애인 등에 대한 특수교육법, 법률 제16746호 (2019).
APA (2018). DSM-5 간편 정신질환진단통계편람 (권준수 역). 서울: 학지사. (원서발행년 2013년).
Wicks-Nelson, R., & Israel, A. C. (2016). 아동청소년 이상심리학 (정명숙박영
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정신운동 교육 혹은 특수교육이 아니다
5. 미술치료는 언어적 치료가 아니다
Ⅳ. 특수아동(장애아동) 미술치료의 조건
Ⅴ. 특수아동(장애아동) 미술치료의 단계
1. 시험적 태도 표출
2. 신뢰감형성
3. 노출과정
4. 의사소통
5. 직면
6.
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정신과
- 심리검사 등을 위한 지원연계
7. 예산계획
(단위 : 원)
관
사업비
항
“장애아동의 사회적응을 위한 통합치료" 사업비
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신청금액
비율
(%)
자부담
비율
(%)
자부담
재원
총 계
19,000,000
15,700,000
100
3,300,
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정신적 영역의 참여, 경제생활 참여, 지역사회 생활 참여
● ICF (2001년)
- ICIDH-2 장애개념과 큰 맥락은 동일
① 개인적 장애·질병과상황적맥락(환경 및 개인요소)과의 상호 작용으로 기능과 장애를 설명하고자 하는 틀
- 중략 - 제1강
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장애와 관련된 행동문제를 성공적으로 관리하는 것을 배울 수 있음이 밝혀져 왔다. 즉, 행동주의 부모교실에 참여한 부모들은 아동에게 일상생활기술을 지도하는 것을 학습하였을 뿐 아니라 그 결과 스트레스 수준이 낮아지는 것을 경험하였
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장애(ADHD)의 정의
Ⅱ. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 원인
Ⅲ. DSMⅥ에 기술된 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 증상들
1. 주의력 결핍의 증상
2. 과잉행동충동성의 증상
1) 과잉행동
2) 충동성
3. 진단에 필요한 기준
1) 3-5세 어린이
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정신분열증의 증상
2. 4. 1. 망상(Delusion, 妄想) 2. 4. 2. 환청(auditory hallucination)
2. 4. 3. 주의집중 2. 4. 4. 언어와 사고 2. 4. 5. 행동
2. 4. 6. 감정과 정서 2. 4. 7. 인간관계
2. 5. 정신분열증의 종류와 유형
2. 6. 유사 장애와의 구
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가족치료의 주요인물에 대해 설명하고, 사티어의 의사소통기법을 유형별로 서술하시오.
I. 경험적 가족치료의 주요인물
II. 사티어의 의사소통기법
가. 일치형
나. 회유형
다. 비난형
라. 초이성형
마. 산만형
* 참고문헌
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