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도록 도와야 하며, 그 과정에서 내담자는 자신도 잘못할 수 있는 한 인간임을 겸손하게 수용할 수 있어야 한다. REBT에서는 내담자에게 조건적인 자부심보다는 무조건적인 자기수용을 항상 선택할 수 있다고 강하고 일관되게 가르치고 있다.
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행동부터 옮긴다면 오히려 동기가 뒤따를 것이다 동기와 의지는 종종 앞서지 않고 뒤따라온다(주요 주제: 자기주장훈 련, 자신감 높이기, 논박하기, 강박적 공포 다루기, 꾸물거림 극복하기, 합리적인 자기말, 분노 줄이기, 자기수용 등)
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찾아보는 것은 자신의 신념을 찾는 것보다 훨씬 덜 위협 적이며, 이런 경험이 내담자의 문제에까지 일반화될 수 있다
⑧ 치료 회기 녹음하기
다양한 많은 주제를 다루느라 난관에 봉착해 있는 내담자의 경우, 녹음된 치료 내용을 본인에게
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, 실직, 경제 여건의 악화 등 부정적인 스트레스를 주었던 것이 사실이다. 그렇지만 직장인의 스트레스는 어느 시대, 어느 사회에서도 존재하는 것으로 마치 숙명과도 같다고 할 수 있다. 다만 어쩔 수 없이 주어지는 스트레스에 어떻게 대처
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y)이다. 인간중심적 접근에서 치료자가 지녀야 할 세 가지 자세는 무조건적인 긍정적 존중(unconditional positive regard), 공감적 이해(empathic understanding), 진솔함(genuineness)이다.
(2) 인간중심적 모델의 비판
인간중심적 모델은 실험이나 체계적인 경
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⑤ 재물을 탐하지 않음 ⑥ 다른 사람의 잘못을 용서 함
⑦ 말을 앞세우지 않고 행동과 실천을 중히 여김 ⑧ 다른 사람과 평화롭게 지냄
⑨ 마음이 순수하고 밝음 ⑩ 작은 일에 충성함 남을 비판하기에 앞서서 자신의 허물을 통찰하고 과감하
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한 칸에 그의 인지를 쓰고, 그 옆의 칸에 합리 적인 반응을 적도록 가르친다. 나머지 칸에는 환자의 감정과 행동 그리고 인지에 선행하는 상황이나 사건의 구체적인 내용을 적도록 하는 과제를 줄 수도 있다. 기록형식은 환자가 역기능적인 사
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우 해당 분야 전문가에게 상담을 받는 것이 좋다. 병원에서는 여러 증상 여부에 대해 답을 하는 설문지와 집중력, 충동성을 알아볼 수 있는 검사를 통해 ADHD를 판단한다.
치료는 중추신경자극제 등의 약물처방을 통해 이뤄지며, 인지행동치료
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론이 없다. 이런 여러 접근은 주요 개념에 있어 서도 의견의 일치를 보지 못하고 있다. 그 때문에 실존치료를 하나의 이론적 체계로 인정하기 어렵고, 심리치료에 관한 견해들 또는 치료 실제에서 지녀야 할 치료자의 철학으로 이해하는 편이
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3) 쓰기장애 진단 기준(DSM-Ⅳ-TR) ① 쓰기 능력을 평가하기 위해 개별적으로 실시된 표준화검사에서 쓰기 능력 이 개인의 생활, 나이, 지능 및 교육에 기대되는 정도보다 현저하게 낮다. ② 기준 ①항의 장애가 쓰기 능력이 요구되는 학업성취나
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