|
정신보건정책실천(Policy Practice In Mental Health)
클라이언트의 입장에서 클라이언트의 권익을 대변 해줄 수 있어야 한다. 정신보건 분야의 행정가의 일원으로 정신보건정책과 서비스를 개선하기위해 노력 이 필요하다. 정신보건 분야의 미해결
|
|
|
정신건강론 수업에서도 배웠듯이 교사는 학생들의 개인차를 이해하여 지도해야 할 것이며 교사 또는 부모의 정신건강이 아동의 정신건강에 영향을 미치게 되므로 각별히 주의 해야 한다.
나역시 미래의 한아이의 부모 가 되었을때 아이의 감
|
|
|
서 \'지금 여기(here and now)\'를 강조하기 때문에 현상학적 이론이라고 부르기도 한다. 로저스는 성격을 설명하는 데 있어서 인간의 의식과 자아인식, 특히 자아를 중요시했다. 인간은 경험하는 유기체로서 자기실현을 위한 기본적 동기를 갖고
|
|
|
.
② 개인상담
우울은 정서적 어려움이 원인이기 때문에 개인상담이 필요하다.
③ 인지치료
부적응적 인지(자신에 대한 지나치게 높은 기준, 부정적 자기평가 등)를 교육 하고 수정하게 된다.
④ 행동치료
자기조절법을 통해 스스로 자신
|
|
|
간은 자신의 생각이나 느낌을 행위화하려는 무의식적인 욕구(act hunger), 즉 행위 갈증을 갖고 있는데, 심리극은 이러한 욕구를 충족시켜 준다. 인간이 가지는 대부분의 갈등은 대인관계에서 나타나는 경우가 많기 때문에 심리극은 인간의 개인
|
|
|
omatization)
심리적 갈등이나 해소될 수 없는 부정적인 감정이 신체적인 증상으로 전환됨 으로써 자신의 무의식적 갈등과 억압된 감정을 표출하는 방어 기제로서 감각기관 을 제외한 기타 신체 부위의 증상으로 표출되는 경우를 말한다. 자신
|
|
|
모든 사람들은 자기 자신의 사적인 영역으로 생각하는 개인적인 공간의 경계선을 자기 주변에 쳐 놓고 있다. 사람들은 자신의 공간이 침해받게 될 경우 에 긴장하고, 경계심을 갖고, 당황하게 되어 자신과 타인 사이에 거리를 두고자 할 것이
|
|
|
도록 도와야 하며, 그 과정에서 내담자는 자신도 잘못할 수 있는 한 인간임을 겸손하게 수용할 수 있어야 한다. REBT에서는 내담자에게 조건적인 자부심보다는 무조건적인 자기수용을 항상 선택할 수 있다고 강하고 일관되게 가르치고 있다.
|
|
|
기회도 된다. 또한 불편하기는 해도 그 상황을 감당할 수 있다는 자각을 증가시켜 준다.
⑧ 합리적인 신념에 따라 행동하기
REBT는 내담자에게 비합리적인 생각에 반응하지 않고, 합리 적인 사고로 전환 하여 행동하도록 돕는다. 또 다른 방법
|
|
|
찾아보는 것은 자신의 신념을 찾는 것보다 훨씬 덜 위협 적이며, 이런 경험이 내담자의 문제에까지 일반화될 수 있다
⑧ 치료 회기 녹음하기
다양한 많은 주제를 다루느라 난관에 봉착해 있는 내담자의 경우, 녹음된 치료 내용을 본인에게
|
|
메뉴펼치기
