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외, 인간관계론, 양서원. 2000
-설기문, 인간관계와 정신건강, 학지사. 1997
-양창삼, 인간관계와 갈등관리, 경문사. 1997
-이학종, 조직행동론, 세경사. 1997
-최승희, 김수옥, 심리학개론, 박영사 1997
-유기현, 인간관계론, 무역경영사. 1999
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론 2
Ⅱ. 대안교육에 관한 이론적 고찰
1. 대안교육의 정의 2
2. 대안교육의 도입배경 2
3. 대안교육의 특성 3
Ⅲ. 대안교육 특성화학교 교육 과정
1. 대안교육 특성화학교 교육과정의 운영현황 및 문제점 3
2. 대안교육 특성
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론
Ⅱ. 가족
1. 가족의 개념과 정의
2. 가족의 기본 유형
3. 가족의 구성
4. 가족의 기능
5. 가족의 주기에 따른 가족관계 issues
6. 한국의 전통적인 가족관계
7. 변화하는 가족관계에서 나타나는 문제들
8. 정신건강과 관련된 가
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주는 요소
바. 평가관리
1) 인사고과제도
사. 교육훈련
1) 직종별 교육훈련
2) 신입사원 교육훈련
아. 채용관리
1) 인력모집 자견요건
2) 모집 방법
3) 인력 선발
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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론
각각의 모형들은 장점과 한계를 가지고 있다. 특히 생태체계모형은 커다란 잠재성을 지니고 있다. 한 개 또는 일부 학교에서 개인 실천가에 의해 효과적으로 적용될 수 있고, 상이한 전문직을 포함한 팀 접근 서비스의 기초로서 사용될 수
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정신건강
10:00-11:00
11:00-12:00
사회복지현장 실습 슈퍼비전<심화>
-사회복지현장 슈퍼비전의 기능
-사회복지현장 실습 슈퍼비전의 실제
12:00-13:00
13:00-14:00
아동학대 노인 요양 알아보기
14:00-15:00
15:00-16:00
원페이지 제안서 작성
16:00-17:00
(간
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정신건강
10:00-11:00
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사회복지현장 실습 슈퍼비전<심화>
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12:00-13:00
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(간
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론 결혼과 가족치료, 정신건강서비스, 학교 상담 등의 수많은 개인 및 집단 상담분야에서 지속적이면서도 유용하게 활용이 되어 질 것이다.
금번 기회를 통하여 Adler의 생애를 살펴보고, 개인심리학의 주요 개념과 관점, 사회체계에 대한 이
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론’이라 할 수 있는데, 내가 보기엔 논리 공부를 전혀 하지 않았어도 누구든 살아가면서 한두 번 이상은 대화 중에 써먹었을 그것, 즉 ‘성급한 일반화의 오류’에 가깝다. 아울러 ‘학벌 인종주의’에 바탕을 둔 조악한 편견이기도 하다. 그
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성과 효율성을 체계적으로 평가해야만 한다. 고전이론과 구조이론에 기초한다.
▷ 관리하위체계; 다른 네 가지 하위체계를 조정하고 통합하기 위한 리더십을 제공한다. 관리 하위체계는 하위체계간 갈등을 해결하기 위해 지식과 기술이 필요
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