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정신건강 문제), 요소 IV(신체건강 문제)의 네 가지 요소로 구성되어 있다.
요소 I은 사회적 기능수행을 침해하는 대인관계의 요소에 초점을 맞추고 정신보건사
회복지사는 클라이언트의 사회적 역할문제를 확인하고 부호화한다. 대부분 한 가
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정신건강문제계열
알코올 및 약물남용
8
27
학대 및 방임
8
소 계
16
31
사회복지서비스계열
자원봉사관리 및 교육
5
32
사례관리
5
33
사회기술훈련
5
소 계
15
총 계
100
100
▣ 1급 정신보건사회복지사외 1년차 이론교육 과정은 2급 과정과 동일하다.
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사회와 언론의 자유,평인 팽원순 박사 회갑 기념 논문집 간행위원회
엄명용·김성천·오혜경·윤혜미, 사회복지실천의 이해, 학지사
임승욱(2007), 사회복지실천행위에 대한 사회복지사들의 윤리적 인식과 경험에 관한 연구, 서강대학교 신학대
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정신건강론》. 현학사.
신성자홍금자나동석김진이. 《사회복지실천론》. 고헌출판부.
표갑수. 《사회복지개론》.나남출판사.
김기태김수환김영호박지영. 《사회복지실천론》. 양서원.
김명숙. 2002. “생태학적이론”.학위논문.
연세사회복
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사회복지조사론, 사회복지행정론, 지역사회복지론, 사회복지현장실습
10과목 30학점
(과목당 3학점) 이상
선택과목
아동복지론, 노인복지론, 장애인복지론, 여성복지론, 가족복지론, 산업복지론, 의료사회복지론, 학교사회사업론, 정신건강론
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정신건강 안녕한가!, 경기연구원, 이슈&진단, 2020.
이혜원·우수명 외, 학생권리와 학교사회복지, 한울, 2009.
한국청소년상담복지개발원, 코로나19 이후 1년, 청소년 정신건강 변화 기록, 청소년상담 이슈페이퍼, 2021. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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후 느낀 점
1. 기관 방문 후 느낀 점
의료 세팅 하에서 정신보건 사회복지사의 역할을 많이 인정받지 못하고 있다는 것을 느꼈다. 홈페이지나 관련 홍보자료에서 정신보건 사회복지사를 ‘정신보건 전문 사회 사업사’, ‘전신의료사회복지사
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정신건강이 악화되고 있다는 것을 느끼고 있다. 이는 비단 나뿐만의 문제는 아니라고 본다. 사회복지사는 자택 격리된 사람들에 대한 상담을 강화함으로서 그들의 정신건강이 증진되는데 도움을 줄 수 있을 것이라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
지
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사회복지사는 이러한 네트워크의 중심에서 조정자 역할을 수행하며, 학생 개개인의 필요에 맞는 맞춤형 지원을 제공함으로써 학생들이 보다 건강하고 안정적인 환경에서 성장할 수 있도록 돕는 역할을 한다.
5. 결론
학교사회복지는 단순히
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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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