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개념
2. 적응의 방법
* 생활지도
1. 생활지도의 의의
2. 생활지도의 원리
3. 생활지도의 영역
* 상담
1. 상담의 의미와 목표
2. 상담이론
* 교육평가
1. 교육평가의 의미
2. 교육평가의 역할
3. 교육평가의 유형
4. 평가도구의 질적 조건
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개념
2. 사회복지실천론의 도입 배경
II. 사회복지실천관계론
1. 개별화
2. 의도적인 감정표현
3. 통제된 정서적 관여
4. 수용
5. 비심판적 태도
6. 자기결정
7. 비밀보장
III. 사회복지실천의 면접과 기록
1. 사회복지실천의 면접
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개념
4. 행동발달에 대한 로저스 이론의 특징
1) 현상학적 장
2) 자아
3) 실현화 경향성
4) 가치의 조건화
5) 사람의 기능
5. 로저스 이론에서의 성격발달
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장이 되어야 한다.
6. 참고문헌
정영수 외, 교사와 교육, 서울:문음사, 2005
안창선 등, 교사론, 교육과학사, 2001
한국교원단체총연합회, 교사론, 교육과학사, 2004 1. 서론
2. 교육인사행정
3. 학교조직
4. 갈등이론
5. 교원의 정신건강
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이론과, 직무만족도 구성요소를 士氣관련 측정항목으로 설정하여 尺度를 제작 활용하였으나 士氣와 職務滿足, 動機와의 관계에 대한 명확한 究明이 생략된 채 士氣水準을 측정하고 있었다.
참고문헌
○ 고득영 외 1명(2012), 직무자율성과 혁
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태도는 불가능함을 간과함. 즉, 선입견이나 편견에서 완전히 자유로운 관찰은 어려움 Ⅰ. 프로이드의정신분석이론
Ⅱ. 에릭슨의 심리사회이론
Ⅲ. 아들러의 개인심리이론
Ⅳ. 인지이론
Ⅴ.행동주의이론
Ⅵ. 인본주의 이론
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우수 프로그램의 조건 및 프로그램 개발자로서의 역할
1) 우수 프로그램의 조건
(1) 사회참여
(2) 신체적 생리적 기능
(3) 우울감소와 자아존중감 향상
(4) 정신건강
2) 프로그램 개발자로서의 역할
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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. 목차
1. 서론
2. 생태계관점의 이론적 배경과 핵심 개념
3. 생태계관점에서 바라본 인간과 환경의 상호작용
4. 사회복지실천에서 생태계관점의 적용 원리
5. 생태계관점이 사회복지실천에 미치는 영향과 사례
6. 결론
7. 참고문헌
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있다. 이를 위해서 상담자가 자신의 느낌을 솔직히 드러내 놓을 수 있는 안전하고 지지적인 슈퍼비전 및 훈련환경이 필요하다. 상담의 정의와 원리, 방법, 유능한 상담사의 의미(인간적 특성)과 유능한 상담원의 자질과 이론적근거
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정신경험의 세계를 즐김으로써 시간과 이 세계를 초월할 때도 있다. 자아실현인에 대한 연구, 즉 그 습관, 특성, 인격 및 능력에 대한 연구에서 매슬로는 정신건강에 대한 정의와 인간의 동기에 대한 이론을 도출시켰던 것이다. 매슬로가 제시
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