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정신과병동( )
수술실회복실( )
기타( ) 목차 …………………………………………………………………………………………… 1
국문요약 ……………………………………………………………………………………… 2
I.서론 ………
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사회복지사 등과 연계하여 실시하여 기본적인 장애에 대한 이해가 이루어지도록 하여야 한다.
셋째, 유치원이나 학교의 시설이나 환경이 발달지체유아에게 적절하게 이루어져야 한다. 장애자용 화장실, 경사로, 시각발달지체유아를 위한 표
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사회복지론. 성결대학교 정신건강연구소.
정유진(2000). “장애아동의 신체자각능력향상을 위한 운동프로그램의 효과 검증에 관한 연구”. 명지대학교행정대학원석사학위논문. 명지대학교행정대학원.
한인규(2000). “장애아동 방과후 프로그
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사회로의 복귀에 대한 재사회화 미혼모 문제예방을 위한 올바른 성관념 확립을 위한 교육 등 다각적인 역할을 하는 교육자, 상담자, 지지자, 대변자, 옹호자의 역할을 하는 사회복지사 특히 학교단위에서 이를 수행할 학교사회복지사의 역할
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사회적정신적 문제와 무단결석, 가출 등의 증가 추세로 볼 때 현재 실시 중인 진로상담교사 제도 체계만으로는 학생들의 문제가 좀처럼 진정되지 못하는 실정이다. 또한 충분한 학생복지 활동을 기대하기 어렵기 때문에 사회복지사, 심리학
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사회생활을 할 수 있게 하기 위해서는 가해자에 대한 치료적 접근도 필요하며 이를 가능하게 하는 제도적 지원이 요청된다.
참고문헌
김인숙 외 6인공저, 2000, 여성복지론, 나남출판
김상원 저, 2004, 성교육/성상담의 이론과 실제, 교육출판사
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장인협, 최성재, 노인복지학, 서울대학교: 1987
최성재 외, 『노인복지학』, 서울, 서울대출판부, 2004
최순남, 현대노인복지론, 한신대학교: 1995
통계청,
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이혜진, “노인수발보장법제에 관한 연구”, 부산대학교 대학원 석사학위논문, 2006
정길홍, “노인복지법 개정과 노인수발보험법 재정안에서의 수발사회복지사 제도화 방안”, 국민연금 개혁과 노후소득
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대통령자문고령화및미래사회위원회(2005), 고령친화산업 활성화 전략, 제 57회 국정과제회의(2005. 1. 21).
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