|
과 그 해결책이 서로 다르다. 두 사람의 이론이 상당한 차이점을 가진 반면 그들의 유사점이 있는데 그것은 성격의 단계가 미리 예정되고 그 순서가 불변한 것으로 여겨진다는 점이다.
3. 결 론
에릭슨의 이론은 프로이드의 정신분석학 이론
|
|
|
과의 연관성
정신역동 이론에서는 무의식과 범성설을 강조한 프로이드의 정신분석 이론, 자아의 중요성을 강조하면서 인간의 일생에 걸친 발달과업과 위기를 체계화한 에릭슨의 이론, 무의식의 결정론과 상징의 중요성을 강조한 융의 이론,
|
|
|
과 그 위인이 역사적 순간에 미친 영향, 즉 한 개인이 그 시대의 역사적, 정치적, 경제적 이념에서 어떤 위치를 차지하고 있는 가에도 관심을 가졌다.
5.에릭슨과 프로이드 이론의 비교
에릭슨의 이론이 프로이드의 정신분석적 이론에서 기초
|
|
|
분석하는 성격이론이다. 또 다른 성격연구의 하나인 과정이론은 성격의 형성과 발달 및 기능에 대하여 관심을 가지는 성격이론이다. 이러한 과정이론에는 무의식과 어린 시절의 경험인 과거를 강조하는 정신분석 성격이론, 개인과 환경의 상
|
|
|
과사회환경, 최옥채외 3인, 양서원 ,2011년
인간행동과사회환경, 이인정, 최해경 2005년
인간행동과사회환경,이정서,동문사, 2011년
프로이드와 에릭슨 이론의 비교분석 김아영 외 역(2003). 교육심리학. 서울: 박학사 1.서론
2.본론
1)제 1단계 :
|
|
|
이론(심리 사회적 이론)
2. 비고스키 이론
3. 사회적 표현행동 이론
4. 사회성 발달에 영향을 미치는 요인
5. 비교론적 관점
1) 프로이드와 에릭슨의 정신분석학적 이론 비교
2) 프로이드와 에릭슨의 정신분석학적 이론의 유사점과 공통점
|
|
|
과의 연관성
정신역동 이론에서는 무의식과 범성설을 강조한 프로이드의 정신분석 이론, 자아의 중요성을 강조하면서 인간의 일생에 걸친 발달과업과 위기를 체계화한 에릭슨의 이론, 무의식의 결정론과 상징의 중요성을 강조한 융의 이론,
|
|
|
과거의 다양한 경험을 통하여 형성되어 왔으며 우리는 의도하지 않았지만 그러한 경험이 우리의 무의식에서 우리를 조종하고 있다는 것이다. 이것이 바로 에릭슨의 성격발달단계이론과 프로이드의 정신분석적 이론이다. 이미 에릭슨과 프로
|
|
|
과의 상호작용을 통해서 점진적, 문화적으로 적응기술, 혹은 유능성을 획득한다. 발달은 계속적인 과정이다. 초기 경험과 후기 경험 양자 모두 중요하게 생각한다.
(3) 능동성 대 수동성
이 이론은 아동은 다른 맥락적 이로들과 마찬가지로 자
|
|
|
성인기 중기)
8) 8단계: 자아통합 대 절망(Integrity vs Despair)(노년기)
4. 평가
1) 정신분석 이론에 대한 평가
2) 에릭슨(Erikson)의 발달단계 이론의 평가
3) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
4)시사점
5)교육적 시사점(구평회, 2001)
5. 저서
|
|
메뉴펼치기
