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발달단계를 거치다가 특정한 계기로 이 1. 개요와 기본개념
1) 개요
2) 기본개념
(1)지정학적 모형
(2)구조적 모형
3) 방어기제
4) 성격발달단계
2. 개입목표와 과정
1) 개입목표
2) 개입과정
3. 개입기법
1) 자
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정신분석이나 정신치료에서 보편 적이며 자주 격려된다. 이를 통해 자신의 느낌이 덜 억압되었던 시점으로 돌아가 느낌들을 접할 수 있기 때문에 치료적으로 필요하다. 1. 역사
2. 정신역동적 실천의 변형
3. 성격이론
4. 발달단계의 행동
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theory)
1. Freud의 성격발달이론
2. Freud의 발달 단계설
3. Erikson의 발달단계설
Ⅱ. 인지발달이론
1. Piaget의 인지발달이론
2. Piaget의 발달단계
3. Vygotsky의 인지발달이론
4. Kohlberg의 도덕성 발달이론
Ⅲ. 정신분석·인지 이론의 교육적용
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발
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프로이드의 정신분석학 이론에 세살부터 다섯살까지 오이디푸스 콤플렉스 작용에 의해서 자기동일시 대상의 발견이라는 측면에서 이 시기에 부모가 재혼시 부정적인면과 긍정적인면을 정리
1. 프로이드(Freud)의 정신분석이론
2. 남근
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정신활동은 정신운동기술, 특히 속도, 힘, 스테미너 등의 상실을 줄인다.
노년기에 지적기능이 쇠퇴한다는 주장에는 이견이 많다. 반응속도가 둔화되지만 개인차가 존재하며, 지식과 실용적 능력을 결합한 개인의 능력인 지혜가 발달한다.
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프로이드의 주요이론
1.충동이론
1>정신적에너지
2>리비도
2.무의식과 의식
1>무의식
2>전의식
3>의식
3.프로이드의 방어기제
1>방어기제
4.발달단계이론
5.성격이론
1>원 본능 id
2>자아 ego
3>
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프레스 2016 . 서론
Ⅱ. 본론
1.본인의 성격이 만들어진 과정(정신분석 이론 활용)
2. 어린 시절 경험이 무의식에 남아서 지금의 대인관계에까지 영향을 미치는 내용
3. 성격에서 나타나는 미성숙한 면의 구체적인 극복방법
Ⅲ. 결론
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. 나에겐 이런 면들이 있었구나 하는 생각과 함께 나 자신을 숨기려고 이런 행동을 하는 나를 보며 부끄러움을 느꼈다. 물론 나만 그러는게 아니라 다른 사람들도 자신을 방어할 테지만 합리화나 하고, 억압하고 보상을 하려는 나의 모습에서
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발달 윤영애, 강순미 외 1명 저 | 태영출판사 | 2013.02.25
전생애 인간발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.06.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석 이론의 인간발달단계별 특징
2. 에릭슨의 심리사회 이론의 인간발달단계별
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