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치료법으로, 아동 발달의 원리로, 문화의 원리로 20세기를선도하였다. 1. Freud
1) Freud
2) 평가
3) 비판
2. Skinner
1) Skinner
2) 평가
3) 비판
3. Rogers
1) Rogers
2) 평가
3) 비판
4. Freud, Skinner, Rogers 이론의 비교
1) 인간본성
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프로이트와 현대철학』, 열린 책들, 2001
- 스밀리 브랜톤, 이동영 옮김, 『프로이트와 나눈 시간들』, 솔, 1999
- 바흐찐 볼로쉬노프, 송기한 옮김, 『새로운 프로이트』, 예문, 1998
- H. 마르쿠제, 오태혼 옮김, 『프로이트 심리학 비판』, 선영사,
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모델(사회적 원인, 문화적 영향과 같은 외적 요인의 중요성 간과)을 탈피하고자 하는 노력으로 인해 정신분석적 치료기법은 점차 통합적 방법에 흡수되어 그 본래의 자취를 찾아보기 힘들다. 단기간에 궁극적인 해답을 원하는 클라이언트에
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프로이트 이후, 한국심리치료연구소 I. 서론
II. 본론
1. 에릭슨 사회심리이론의 배경
2. 사회심리발달이론의 특징
(1) 양극의 단계
(2) 순환적 과정
(3) 후성설적 기반
(4) 과거와 현재의 조화
3. 사회심리발달 8단계
(1) 1
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치료사례
1) 현실치료 적용사례
2) 학교에서의 현실치료 사례
3) 현실요법 상담사례
III. 결 론
1. 요약과 평가
1) 요 약
2) 현실치료의 공헌
3) 한계와 비판
2. 중다문화적 심리상담·치료와 현실치료
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치료같이 진단적이고도 직접적인 개입방법을 써야 할 경우가 많은데 이런 경우에도 한계점을 갖고 있다.
마지막으로, 사회복지 실천에 초보자들은 클라이언트 중심모델이 너무 단순하고 상세하지 못하며 이 접근법에 입각한 실천이 막연하
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치료 등 다양한 상황에서 사용되고 있다. 그러나 기관이나 지역사회, 또는 정치적 수준 같은 환경적인 작업에 대해서는 강조점이 덜 주어지고 있다는 비판이 있다. 또한 심리사회모델은 너무 좁게 정신분석적이고, 억압받는 인구와 다른 다양
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학습이론
1.학습이론
2. 조작적 학습이론
3. 행동주의 학습이론
4.스키너 이론 한계점과 유용성
Ⅱ.프로이드의 정신분석학적 이론
1.프로이드 이론의 지형학적 모형
2.구조적 모형
3.심리성적 발달단계
4.프로이드이론 유용성과 한계점
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치료의 이론과 실제-GERALD COREY지음, 1994(시그 마 프레스, 1996)
최순남, 1995, 인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 디디어 1. 현상학 이론의 특징
2. 주요개념
3. 현상학 이론의 성격발달
4. 성격변화
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치료불능으로 간주되기도 한다고 비난하였다. 클라이언트가 얼마나 그 모델의 목표와 치료의 요구에 부응할 수 있는지의 정도에 따라서 그 클라이언트가 도움을 받을 수 있는지의 여부를 결정한다는 것이다. 따라서 협조적이고 능동적인 클
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