|
정신경험이 중요하다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 프로이드의 정신분석이론에서 발달단계를 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기로 나누어 설명하고, 정신분석 이론과 사회복지실천과의 연계성을 서술해 보았다. 프로이트에
|
|
|
정신분석적 발달이론의 통합 필리스 타이슨, 로버트 타이슨 저 | 박영숙 외 1명 역 | 산지니 | 2014.11.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트 정신분석이론 주요 내용
2. 내가 생각하는 정신분석이론과 그에 따른 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
발달에 어떻게 적용될 수 있는지에 대한 이해와 관심을 가지고자 합니다.
Ⅳ. 참고문헌
Calvin A. Colarusso (반건호, 정선주 역). (2011). 『정신분석적 발달이론』. 학지사.
김경희. (2009). 「에릭슨과 프로이드의 성격발달 이론의 비교 분석」. 대한
|
|
|
발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 프로이드의 정신분석이론
I. 정신분석이론의 주요 개념
1. 마음의 제1영역(마음의 구성) : 의식, 전의식, 무의식
2. 마음의 제2영역(마음의 구조) : 원초아, 자아, 초자아
II. 성격발
|
|
|
이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지
|
|
|
4. 발달 속도와 결정적 시기에 대한 관점
5. 발달 형태에 대한 관점
6. 발달이론의 의미
7. 아동발달이론 : 생물학적 관점 아동발달이론
정신분석이론
1. 정신분석이론이란
2. 프로이드의 이론- 프로이트 정신분석이론의 구성 요소
|
|
|
프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014김수영, 김수임, 정정희, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2013황해익, 송연숙, 최혜진외 2명 , 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석 이론
2. 생
|
|
|
프로이드의 정신분석 이론
A. 정신분석 이론의 특징
1) 내적 갈등의 역동
2) 정신 결정론
3) 과거 경험의 중요성 강조
4) 무의식과 심리성적 욕구
B. 정신분석 이론의 주요 개념
1) 정신의 지형학적 모형
2) 성격의 구조적 모형
3) 리비도
4)
|
|
|
발행, 2016. 7. 25.
2) 남근 [PHALLUS] (정신분석용어사전, 2002. 8. 10., 서울대상관계정신분석연구소[한국심리치료연구소]) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
１. 프로이드의 정신분석이론에서 본 성역할발달
2. 남근기
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌 자료
|
|
|
발달, 학지사, 2013
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2013
최영민, 쉽게 쓴 정신분석이론, 학지사, 2010
지그문트 프로이드, 정신분석 입문, 돋을새김, 2009
이숙재·이봉선, 영유아의 발달과 교육, 창지사, 2002
이탈리아 토리노 박물관에는 기회의
|
|
메뉴펼치기
