|
이론, 유아발달, 유아발달, 유아발달A형 정신분석이론, 인지발달이론, 유아발달, 유아발달 정신분석이론,유아발달 인지발달이론, 유아발달, 유아발달
Ⅰ. 서론 ? 유아발달A형
Ⅱ. 본론 - 정신분석이론과 인지발달이론에 대해 각각 설명하
|
|
|
정신분석이론의 기본가정, 주요개념, 심리성적발달단계 및 어떻게 사회복지실천에 적응할 수 있는지에 대해 살펴보았다. 프로이트의 정신분석이론은 사회복지실천의 역사에서 최초로 성격에 대한 강력한 설명이론으로 기여했다고 평가된다
|
|
|
정신분석학적 관점이 갖는 공헌과 비판할 점에 대해 살펴보았다. 프로이드의 정신분석이론은 위와 같은 비판할 점에도 불구하고 사회복지실천의 역사에서 최초로 성격에 대한 강력한 설명이론으로 기여했다고 평가된다. 또한 심리역동적 접
|
|
|
이론에 포함되어 있는 사회학습의 인지적 요소에서 보이며 Patterson의 연구에서 기본적인 학습이론에 정신학적 개념과 개념이 첨가되어 있음에서 알 수 있다. 애착과 관련된 새로운 이론들은 기본적인 정신분석 개념과 인지주의 학습이론의
|
|
|
정신분석이론과 학습이론의 비교, 사례비교
앞에서 설명한 이론들은 여러 가지 점에서 차이가 있다. 정신분석이론과 학습이론이 가지는 차이점을 다음과 같이 비교요약해 볼 수 있다.
1) 정서와 사고
정신분석이론과 학습이론은 발달의 다른
|
|
|
이론은 아직까지도 아동에 대해 설명하는데 가장 적합한 이론들입니다. 이론의 본질을 본다면 두 이론은 완전 다르다고 생각됩니다.
하지만 어느 누구하나의 이론만 맞다고 볼것이아니라 두이론을 아이들의 보육에 접목시켜야 한다고 생각
|
|
|
정신분석이론에 대한 설명
1) 기본전제
2) Freud의 심리성적발달이론
① 주요개념
② 심리성적 발달의 단계
③ 방어기제
|
|
|
설명하는 데 있어서 정신분석이론과 행동주의이론의 기본가정 및 차이점을 비교하여 살펴보았다. 인간에게 무의식적인 정신과정이 있으며 이 과정이 매우 중요하다는 인식을 가져온다는 것은 정신분석이론의 공헌이라 할 수 있다. 또한 행
|
|
|
사회복지실천론, 양옥경외 4명, 나남출판사
사회복지실천론, 신성자, 고헌출판사, 2000
사회복지실천론, 최옥채, 2001
사회복지실천기술론, 엄명용외 2병, 학지사, 2006 Ⅰ. 정신부석 이론
Ⅱ. 행동주의 이론
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 성격이론
I. 정신분석이론
II. 인본주의이론
1. Maslow의 인본주의 성격이론(인간욕구위계설)
2. Rogers의 현상학적 성격이론(인간중심이론)
III. 행동주의이론
IV. 특성이론
* 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
