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다음 단계에서도 방황이 계속된다.
6) 6단계 : 친밀감 대 고립감(Intimacy vs. Isolation)
이 단계는 성인기가 시작되는 단계로서 에릭슨(Erikson)은 프로이드(Freud)와는 달리 청년기 이후에 세 단계를 청가해서 성인기를 초기, 중기, 후기로 구분하고 성
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다.
2. 프로이드와 에릭슨의 이론의 비교
프로이드는 야망은 정신생활의 무의식적 작용과 존재를 해명하고 초기 외상이 성인기에 어떻게 정신병리를 야기 시키는가를 설명하려했다. 에릭슨은 프로이드의 심리성욕발달 개념을 현대사회학적
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다.
2. 프로이드와 에릭슨의 이론의 비교
프로이드는 야망은 정신생활의 무의식적 작용과 존재를 해명하고 초기 외상이 성인기에 어떻게 정신병리를 야기 시키는가를 설명하려했다. 에릭슨은 프로이드의 심리성욕발달 개념을 현대사회학적
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어떻게 정신 병리를 야기 시키는가를 설명하려 했다. 반대로 에릭슨은 생활에서 오는 심리사회적 위험을 이겨낼 수 있는 인간 능력에 관심을 가졌다. 이와 같은 에릭슨의 이론은 다양한 발달 단계에서 나타나는 자아 자질(ego qualities), 즉 덕성
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다음과 같다.
첫째 , 프로이드는 어린 시절의 꿈이나 사고, 기억의 분석을 통해서 이루어진 이론인데 비해, 에릭슨의 이론은 사회적 경험을 통해서 이루어진 자아의 분석을 기반으로 하여 형성된 이론이다. 그러나, 프로이드가 이드를 중시하
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중년기 사이 에 한 단계가 빠져있다는 점이다. 흔히 인간의 삶이 10년을 주기로 변화해 가는 점을 고 려해 보면, 에릭슨의 발달이론에서는 30대에 해당되는 시기가 누락되어 있다.
3) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
에릭슨은 프로이드의 심리
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중돈, 김동배 공저 2006 <인간행동과 사회환경> 학지사 Ⅰ. 프로이트의 성격발달 5단계
Ⅱ. 에릭슨의 심리사회적발달 8단계
Ⅲ. 두 이론의 유사점
Ⅳ. 프로이트 이론에 대한 에릭슨 이론에 관점(차이점)
Ⅴ. 두 이론의 교육적 시사점
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다른 사회적 압력
과 요구가 나타나는 시기이다. 따라서 이 단계에 청년은 이러한 새로운 상
황에 어떻게 대처해야 할 것인지를 결정하게 되며, 자기 존재에 대해서 새
로운 의문과 탐색 이 시작된다.
에릭슨은 청년기의 중심 과제를 자아 정
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다고 말하고 있다. 특히 에릭슨이 부모뿐만 아니라 사회적 환경과 자아의 상호작용을 중시한 점은 프로이드와 크게 차이를 보이는 점이다. 1. 프로이드 심리성적 발달이론의 특징
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 특징
3. 프로이드와
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정신역동 이론
[용어]
제 1절 프로이드 이론
1. 정신역동 이론의 기본개념
2. 프로이드 이론
3. 방어기제
4. 프로이드의 심리적 발달단계
제 2절 에릭슨(Erikson)이론
1. 에릭슨 이론의 특징
2. 에릭슨의 심리사회성 발달 단계
3. 에릭슨
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