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대하여 융은 종교적·철학적 색채가 짙다. 그의 심리학은 정신분석이라기보다는 구제법(救濟法) 불교에서 고통받는 사람들을 제도(濟度)하는 일
에 가까웠고, 심적 결정론이라기보다 목적론을 강조했다.
Ⅲ. 결 론
사실 융이 인류
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정신건강 단체가 조직되었다. 그 결과 정신질환을 숙명적으로만 생각하던 사람들은 정서적인 곤란과 정신질환의 예방과 치료에 대하여 관심을 가지게 되었다.
이와 거의 동일한 시기에 프로이드(S. Freud)에 의하여 창시된 정신분석학이 정서
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정신분석학적 접근에서는 ego의 발달과 기능을 통해 자아를 다룬다.
이 의미에서의 자아는 인성을 형성하는 id, ego, superego의 역동성 속에서 개체가 출 생하여 외부와 접촉하면서 발달하기 시작한다.
②사회심리학적 접근에서의 자아는 대상으
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대하여 논하시오. (20점)
2. 행동주의 이론과 사회학습이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대하여 비교하여 논하시오, (20점)
3. 영유아의 신체발달에 대한 특성을 설명하고, 긍정적인 발달을 위한 지원 방안에 대하여 논하시오. (10
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정신분석학적 접근> 프로이드
1. 인간과 도덕성에 대한 기본 관점
2. 인성의 구조
3. 도덕성의 형성과 발달 과정
4. 정신분석학적 도덕 심리학의 도덕교육적 시사점
<사회학습 이론적 접근>
1. 반두라의 사회학습이론
◆ Piaget(1896-1980)
1.
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정신지체 이론
2. 성격 이론
3. 정신병적 이론
4. 정신분석학적 이론
5. 사회학습 이론
6. 자아개념 이론
Ⅲ. 청소년비행의 특성
1. 생리적 특징
2. 사회 심리적 특징
3. 정신적 특징
Ⅳ. 청소년비행의 원인
1. 개인적 요인
1) 유전
2) 정
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정신분석학 관점에서 본 앤디워홀 작품분석에 관한 연구: 방어기제 중심으로. 한양대학교
맹정현(2015). 프로이드 패러다임. 위고
김상인(2009). 방어기제와 정신건강. 한국전인교육개발원
최옥재, 박미은 외 2명(2015). 인간행동과 사회환경. 양서
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침체성(Generativity vs Stagnation)(40～65세; 성인기 중기)
(8) 8단계: 자아통합 대 절망(Integrity vs Despair)(노년기)
4. 평가
1) 정신분석 이론에 대한 평가
2) 에릭슨(Erikson)의 발달단계 이론의 평가
3) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
4) 시사점
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정신분석학자. 인간 형성을 문화·사회와 관련지어 설명했다. 특히 청년기의 ‘정체성 위기’ 해결방법 여하에 따라서 역사의 양식을 창조하는 측면을 밝혀냈다. 정체성 개념에 의해 프로이트 이후의 정신분석학적 자아심리학을 비약적으로
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정신분석학적 발달이론
3. 헤비거스트의 발달과업이론
<<교육의 과정>>
1. 교육과정의 개념
2. 교육목표
3. 교육내용
4. 학습과정 및 평가
<<수업과정>>
1. 수업과 학습
2. 수업과정
3. 좋은 수업의 특징
4. 수업의 유형
<<생활지도>>
1.
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