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아동 문제행동에 대한 사례 개념화는 체계와의 상호작용을 중심으로 살펴보아야 개입방안을 세울 수 있고 치료계획은 아동이 관계하는 모든 체계를 포함해야 한다.
(2) 상담목표
생태학적 놀이치료에서 상담목표는 아동이 정상적으로 발달하
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아동 발달을 돕기 위해 놀이를 활용하고 있다. 더 나아가 정신분석학자인 Sigmund Freud의 영향을 받아 Anna Freud(1965)와 Melaine Klein(1955)이 놀이를 치료적인 기능으로 인정하며, 놀이는 발달을 촉진 시키는 도구에서 심리치료를 할 수 있는 도구로까
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아동기 우울증의 원인
II. 아동기 우울증의 증상
III. 우울증 아동의 상담적 접근
1. 정신분석상담
2. 인지행동상담
3. 행동주의상담
가. 사회적응력 훈련
나. 대인관계훈련
다. 통제훈련
4. 가족상담
5. 놀이치료
6. 무용, 동작
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놀이치료 내담아동의 문제유형에 따른 놀이내용의 비교. 한양대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이치료란
2. 놀이의 치료적 가치
1) 놀이와 사회성
2) 놀이와 신체 발달
3) 놀이와 언어
4) 놀이와 인지 발달
5) 놀
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분석을 진행할 때 적절한 심리학적 관점을 선택해야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
현성용 외 5명, 「현대 심리학의 이해」, 2015. 1. 서론
2. 본론
1) 생물학적 관점
2) 인지적 관점
3) 행동적 관점
4) 정신분석적 관점
5) 인본주의적 관점
3.
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놀이치료 방법을 분류한다면 크게 Freud 이론에
근거한 정신분석적 놀이치료, Jung 의 이론에 근거한 분석적 놀이치료와 로저스 이론에
근거한 아동중심 놀이치료가 대표적이다.
최근에는 Knell(1990)에 의해 시도된 인지 행동적 놀이치료( Cognitive
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치료자는 아동의 행동이나 대화를 지시해서는 안됨.
치료자는 치료과정을 조급하게 진행시켜서는 안됨.
치료자는 아동이 관계에서 책임감을 인식케 하기 위해서 반드시 필요한 제한만을 설정.
2. 정신분석학 놀이치료 (Psychoanalytic Play The
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치료사의 자폐성장애에 대한 인식 및 실태, 남부대학교 보건경영대학원
7. 이소현ㆍ박은혜(2011), 특수아동교육, 학지사.
8. 전재륵(2011), 정서 및 행동장애 아동을 위한 모래놀이치료의 효과, 전주대학교 상담대학원
9. 김기홍(2009), 장애아교육
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놀이치료가 주의력결핍 과잉행동 경향을 지닌 아동 가족의 가족기능과 아동의 주의산만 행동에 미치는 효과」 이승희 윤호열, 동아대학교 구미1대학, 2007년 목차
I. 서론
II. 본론
1. 자녀 정서불안과 인지 상태 확인
2. 가족치료를 위한
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행동수정, 심리역동활동, 심리극, 음악ㆍ미술ㆍ놀이치료 등을 통해 이루어질 수 있다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 특수아교육은 초등학교를 중심으로 수행되어 왔다. 최근에야 아동의 통합교육에 관련된 논의와 수행이 증가하고 있는 상황이지만,
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