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동경 무장야시입경북소학교의 고부시 프로그램
동경 무장야시입경북소학교 는 자폐성 아동. 행동부적응아동, 학습장애아 아동만으로 구성된 정서장애아 학급을 분리하여 운영하고 있으며, 이러한 아동들만을 위한 프로그램을 제시하고 있
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아동기 때 지능이나 학습수행 정도가 평균에 못 미쳐서 학습 및 생활에 적응문제를 보이는 경우
가 발생한다. 지능이 평균에 못 미치는 경우를 정신지체라고 하면, 학습수행의 이상조짐을 보이는 경우를 학습장애라고 한다.
① 정신지체
정신
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아동의 미술치료 단일 사례연구 : 우울과 자기 효능감을 중심으로> 동국대학교 2012 국내석사
박혜영 <프로이트의 정신분석이론과 여성 Ⅰ> 프랑스문화예술학회 프랑스문화예술연구 2008 pp:183-211
손혜영 <행동주의 학습이론을 중심으
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아동자신의 타고난 기질적인 특성이 원인으로 생각된다.)
적대적 반항장애 증상을 보이는 아이는 반드시 포괄적인 평가를 받아야 한다. 비슷한 모습이 나타날 수 있는 다른 정신적인 질환(예를 들어, 주의력결핍 과잉행동장애, 학습장애, 우
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아 교육 : 대구대학교출판사 / 김병하 외 3명 (1990)
청각장애아동 교육의 이해: 양지사 / 김영욱 (2001) 1. 청각장애의 개념
1) 청각장애?
2) 청각장애 원인
2. 청각장애아동의 특성
3. 청각장애아동의 인지능력
4. 청각장애아동의 학습
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아동심리치료의 실제” 신현균 저 , 학지사.
중앙건강백과, 「레이디경향」신동원(강북삼성병원 소아정신과 교수)
<목차>
1. 정서관련 문제
1) 외상후 스트레스 장애(PTSD Post Traumatic Stress Disorder)
(1) 개념
(2) 원인
(3) 증상
(4) 진단
(5) 치료
2)
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아이와 함께 하는 시간의 중요성을 심어주도록 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동, 청소년기에 나타날 수 있는 정신건강문제 중에서 하나를 골라 개념, 원인, 증상, 치료에 대해 설명하고 대처방안을 서술해 보았다. ADHD 아동은 나타내
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학습이론
1. 타인의 관찰에 의한 학습
2. 관찰학습의 요소
1) 주의집중단계
2) 기억(파지)단계
3) 운동재생단계
4) 동기화단계
3. 행동의 자기조절
C. 인지발달이론
I. Piaget의 인지발달이론
1. Piaget 이론의 주요 개념
1) 도식
2) 적
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아동에게 적합한 도구를 만들어 사용하고 있다.
정확한 사정에 의해서 아동의 출발점 수준이 결정되면 프로그램은 발달 계속성에 주의하면서 계열성으로 구성되어야 한다. 또한 이 프로그램은 아동에게 형성을 지도하기 위해 여러 가지 학습
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부진아 지도는 10명 단위의 아동을 묶는 것은 너무 무리이다. 끊임없이 주의가 산만해지고 학습에 대한 열의도 부족한 아동들을 이끌기 위해서는 5명 이하의 아동 구성이어야만 완전한 개별 지도 및 구제가 가능하다.
Ⅷ. 결론
학습부진의 원
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