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미숙아의 스트레스를 줄여주고, 면역력을 강화시켜주며, 뇌의 발달을 촉진시켜준다 장우심황혜정, 아동간호학, 학지사, 2013.
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Ⅲ. 결론
신생아중환자실 간호사는 다양한 의료장비 및 기계에 대한 능숙한 조작기술과 특수한 간호수행을 행하
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아동들에 있어서 가장 기본적인 결손이 사회적, 정서적 결손이라는 연구결과들을 자폐증의 가장 근본적 정신병리가 애착의 문제라는 점을 동시에 시사하 고 있다. 물론 이러한 견해는 애착과 밀접한 관계가 있는 인지적, 언어적 장해의 중요
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아 외 3명, 아동청소년 간호학, 군자출판사, 2013
필립 아리에스, 고선일 역, 죽음앞의 인간, 새물결, 2004
김미예, 구현영 외 3명, 신생아 간호, 군자출판사, 2011
퍼시픽북스 학술편찬국, Nursing Management, 퍼시픽북, 2014
박민향, 신생아중환아 간호 임
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아동상담, 창지사 2014
정순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2015
Rita Wicks-Nelson, Allen C. Israel 저, 아동·청소년 이상심리학, 시그마프레스 2015
Mina K. Dulcan, Mary Beth Lake 저, 아동과 청소년을 위한 정신건강, 학지사 2013 1. 선택
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아동의 사회성이 증진 될 수 있도록, 타인과의 관계를 엮어줄 수 있는 조력자의 역할, 구체적으로 학교 규칙 지키기 등 학교생활 적응지도, 배변훈련, 옷 입기, 착석지도 등의 생활훈련, 문제행동이 일어날 때의 행동지도, 학습활동지도, 특수
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특수교육 시설?설비의 활용방식
3) 자문교사 방식(teacher consultant)
4) 방문교사(itinerant teacher)방식
5) 리소스룸(resource room)방식
6) 특수학급(special class)방식
7) 특수학교
Ⅳ. 시각장애아교육의 배경
Ⅴ. 시각장애아교육의 원리
1. 교수학습
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아동의 애착과 자아탄력성 및 사회성과의 관계」한동대학교 교육대학원 논문
김지연(2004)「낯선 상황에서 연령에 따른 애착 행동의 차이」이화여자대학교 대학원 논문 Ⅰ. 애착이란?
Ⅱ. 애착 이론
1) 정신분석학적 이론
2) 사회 학습
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아정체감 대 자아정체감혼란: 성실성)
6) 성인초기(친밀성 대 고립감: 사랑)
7) 성년중기(생산성 대 침체성: 배려)
8) 성년후기(노년기, 자아통합감 대 절망감: 지혜)
4. 평가
1) 정신분석
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아동이 주의가 산만해질 수 있는 환경적 요소를 제거하십시오.
특히 청각 및 시각적 방해인자를 없애거나 줄여주십시오.
8) ADHD아동이 일상의 환경변화에 적응할 수 있도록 훈련을 시키십시오.
9) ADHD아동에게는 가능한 많은 격려와 칭찬, 애정
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아동의 비판적 사고의 과정보다는 교사의 설명식 수업이라고 할 수 있다. 이 경우, 아동이 수동적인 위치로 수업에 임하여 지루한 학습 형성, 학습 의욕 자극 가능성의 희박, 아동의 수용능력을 무시한 양적 주입의 수업 우려 등의 문제들을
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