|
심리학
3. 행동주의적 관점
1) 고전적 조건형성
2) 조작적 조건형성
3) 사회인지이론
4. 인본주의적 관점
1) 로저스의 자아이론
2) 매슬로의 자기실현이론
5. 특질적 관점
1) 올포트의 이론
2) 카텔
3) 아이젱크
4) 5요인모델
6. 결론 –이
|
|
|
5) 생식기
III. 성격의 역동성
IV. 자아방어기제
1. 억압
2. 저항
3. 퇴행
4. 반동형성
5. 투사
6. 합리화
7. 동일시
8. 보상
9. 대치
10. 격리
11. 부정
12. 승화
13. 원상복귀
14. 전환
V. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
|
|
|
대한 사회사업적 접근
①사례제시
②W`er의 문제개입과 사정
③개입목표
④W`er의 개입전략
ⅵ.비행 청소년 가족에 대한 치료 서비스 현황
①성산사회복지관
②동부아동상담소
③김경빈신경정신과
④중대용산병원
Ⅲ. 결론 및 제언
|
|
|
선조직협회의 활동 내용 그리고 그러한 활동을 요약·체계화한 리치몬드의 실천모델을 전승하고 그 이후 사회복지실천에 영향을 미친 정신역동이론 자아심리학, 가족 단위의 실천개입이론 클라이언트의 상황을 체계적 관점에서 파악하는 체
|
|
|
사회의 가족문제
- 구조적 문제, 기능적 문제, 사회경제적 문제, 역동적 문제
2) 가족복지 프로그램
- 소득보장, 주택정책, 가족상담, 가족치료(구조적, 전략적, 심리역동적, 보웬의 치료모델, 경험적 치료모델), 가족관계 강화
3. 가족복지의
|
|
|
사회복지사나 기관이 클라이언트에게 관여할 수 있다는 권리를 수용하지 못하는 클라이언트는 어떤 모델도 잘 될 수가 없다.
위기개입모델은 장기간의 비지시적인, 그리고 통찰을 강조하는 정신역동적 개입과 같은 방법보다는 보다 명료하
|
|
|
정신적, 감정적, 행동적 능력을 활성화시키며, 문제에 대한
대처방식을 반복적으로 훈련시키는 것
③ 클라이언트가 자원을 발견하고 이용할 수 있도록 하여 문제의 경감 혹은 해결을 돕는 것
(2) 사회적 체계
○ 펄만의 모델은 콤튼과 갤러웨
|
|
|
사회복지사
2회
학교내 상담실
집단상담
1세션 : 서로의 친밀감형성하기
(자기사신표출)
2세션 : 학교폭력에 대해 이야기하기
사회복지사
3회
학교내 상담실
역할극
당시상황 역할극 하기
(피해자의 입장체험)
가정환경 중 일상생활 역할극 하
|
|
|
심리와 상담, 교문사 2013
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
윤순임 저, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사 2011 목차
1. 성적장애 및 성정체감장애의 원인
1) 정신역동적 요인
|
|
|
문제 4) 10장: 집단극화, 집단사고, 편견, 공격성, 방관자 효과에 대해서 논하시오.
문제 5) 11장: 성격 이론(정신분석,정신역동,인본주의,특질,사회인지) 대해서 논하시오
문제 6) 12장: 심리장애, 자살과 자해, 심리치료에 대해서 논하시오
|
|
메뉴펼치기
