|
실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009 가족치료모델의 종류를 설명하시오.
1. 구조적 가족치료모델
2. 전략적 가족치료모델
3. 심리역동적 가족치료모델
4.
|
|
|
사례
2) 중재자, 구체적인 적용 대상자, 방법, 효과(1) 중재자
(2) 구체적인 적용 대상자
가. 불면증 환자
나. 정신과 입원 환자
다. 만성 스트레스 환자
라. 불안 장애 환자
마. 암 환자
(3) 방법 - Benson의 8단계 이완반응법
(4) 효과
3) 간호중
|
|
|
모델
1) Hochschild의 모델
2) Ashforth와 Humphery의 모델
3) Morris와 Feldman의 모델
4. 감정노동애 영향을 미치는 요인
1) 개인특성
2) 직무특성
3) 조직특성
5. 은행 텔러들의 감정노동 사례
1) 선발 과정에서부터
|
|
|
therapy)
(8) 해결중심 단기 가족치료
6) 혁신적 가족치료 보조기법
5. 부부치료
(1) 행동주의 기법
2) 환상과 이미지
3) 사회측정 기법
(1) 사회측정 기법의 장점
(2)사회측정 기법
Ⅲ. 사례 적용
Ⅳ. 참 고 문 헌
|
|
|
정신건강의 개념
2) 정신건강의 내용
3) 정신건강의 사례 - 아동기 정신건강과 문제행동
4. 정신건강을 설명하는 매슬로우의 욕구이론
1) 정신건강의 개념
2) 정신건강의 내용
3) 정신건강의 사례 - 인간의 행동의 역동성
5. 정신건강을
|
|
|
실제, 원미사, 2000 / 통합적 모형 강의, 김영순
이현림, 상담이론과 실제, 양서원, 2008 / 상담이론, 한국방송통신대학교, 1994 Ⅰ. 상담의 정의 및 목표
Ⅱ. 상담이론
1) 정신분석적 상담이론
2) 인간중심 상담이론
3) 행동수정이론
Ⅲ.
|
|
|
정신분석 접근을 같이하면 좋다.
평가 1 -
공헌점
상담법의 발달을 촉진.
‘신뢰’하는 관계를 바탕으로 모든 상담법에 적용이 가능.
일반 심리치료의 장에 통합될 수가 있는 많은 유용하고 혁신적인 심리치료이론과 실제를 개척. 환자의 감정
|
|
|
정신지체아의 학습 특성
Ⅶ. 정신지체아의 교육원리
Ⅷ. 정신지체아의 교육내용
1. 취학 전 교육과정
2. 기본적 기능
3. 언어와 의사소통
4. 사회화
5. 직업준비기능 및 작업/학습기능
Ⅸ. 정신지체아의 요리학습 사례
Ⅹ. 정신지체
|
|
|
가르치는 우를 범하지 말아야 한다
4. 부적절한 수업이다
5. 맹목적인 연습과 반복훈련이다
6. 수량 학습지도는 역동적이어야 한다
7. 지도자료의 빈곤을 들 수 있다
Ⅸ. 정신지체아교육의 개선 방안
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
실제적 시사점
프로이드의 이론과 실제를 선명하게 구분하는 것은 사실 불가능하다. 여기서 이야기 할 수 있는 것은 정신분석의 주요한 목적이 억압되거나 차단된 경험들을 되살려 주는데 있다는 것이며 정신분석이 우리의 문제를 완전히 치
|
|
메뉴펼치기
