|
정신역동 접근은 상대적으로 암시적이라 할 수 있지만, 그 의도성에 비추어 \'명시적’이라 할 수 있는 기독교적 통합 접근을 할 수 있다. 종교적 이슈들에 대해 굳이 말로 표현하지 않더라도 영적인 측면을 구현할 수 있기 때문이다.
기독교
|
|
|
모델과의 융합적 접근을 통해 가족 전체의 건강한 기능 회복을 돕는 중요한 이론적 기반으로 자리매김할 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
1. 연구 목적 및 과제의 의의
2. 전략적 가족치료의 등장 배경
3. 전략적 가족치료의 주요 특징
Ⅱ. 전
|
|
|
정신역동이론의 이해
3, 인지행동주의이론
4, 인지이론
5, 피아제의 인지발달 이론
6, 인본주의 이론의 이해
7, 사회체계이론
|
|
|
정신역동적 관점
(3) 가족 및 사회환경적 관점
3. 약물의 종류
1) 알코올
2) 담배
3) 마리화나와 해시시
4) 아 편
5) 코카인
6) 필로폰
7) 흡입제
8) 엑스터시
4. 약물남용의 사회적 비용
1) 가족의 피해
2) 범 죄
3) 경제
|
|
|
정신역동적 가족치료 : 보웬의 가족치료
2) 구조적 가족치료 : Minuchin의 가족치료
3) 전략적 가족치료 : Haley의 문제해결 가족치료
4) 의사소통 가족치료 : Stair의 가족치료
5) 해결중심적 단기 가족치료 : de Shazer와 김인수의 단기가
|
|
|
모델이 하는 행동을 관찰하여 그대로 해봄으로써 익히
는 방법
① 모방학습의 요소 : 모델
② 모방학습의 활용 : 개인상담, 집단상담/문제해결방식, 의사결정, 친구사귀기 등
③ 방법 및 절차 : ㉠목표행동의 구체화 → ㉡행동의 작은 단위들을
|
|
|
모델이 하는 행동을 관찰하여 그대로 해봄으로써 익히는 방법
① 모방학습의 요소 : 모델
② 모방학습의 활용 : 개인상담, 집단상담/문제해결방식, 의사결정, 친구사귀기 등
③ 방법 및 절차 : ㉠ 목표행동의 구체화 → ㉡ 행동의 작은 단위들
|
|
|
모델이 하는 행동을 관찰하여 그대로 해봄으로써 익히는 방법
① 모방학습의 요소 : 모델
② 모방학습의 활용 : 개인상담, 집단상담/문제해결방식, 의사결정, 친구사귀기 등
③ 방법 및 절차
: 목표행동의 구체화 행동의 작은 단위들을 난이도
|
|
|
4) 프로그램의 목적
복지기관과의 연계를 통해 전문가로 하여금 폭력 사용에 대한 올바른 가치관을 정립시키며 자신의 행동을 반성하도록 하고 긍정적인 행동을 통한 선행의 보람을 알도록 함에 있다.
5) 프로그램 계획 및 기대효과
《프로
|
|
|
행동의 원인이 될 수 없다고 주장하는 학자에 의해 비판
② 정신역동 이론 - 인간의 행동을 예견하지 못한다는 점에서 비판
③ 사회학습 이론 - 단순한 행동적인 문제만 다루었다는 점에서 비판 1. 개요
2. 기본가정
3. 주요개념
|
|
메뉴펼치기
