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학대에 관련된 지방정부, 경찰서, 지방법원, 변호사회, 의사회, 교육기관, 아동상담소, 사회복지관, 사회복지 관련단체, 대학의 관련학과 둥의 지역 사회 연결망을 통한 상담, 치료 및 교육의 실시와 아울러 아동학대의 신고, 발견을 위한 개입
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개입으로는 아동 발달 특성과 부모역할 및 양육 기술 등에 관한 부모교육서비스를 제공한다. 그리고 학대부모가 알코올 및 약물중독, 정신질환의 문제가 있는 경우 병원이나 지역사회정신보건센터 등과 같은 필요한 서비스나 자원을 연결하
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아동학대자를 대상으로 한 아동학대 예방교육
아동을 학대하는 사례에 친부모가 많이 개입되어 있다. 언뜻 생각하기에 자신을 학대하는 부모들은 정신병이 있거나 이상한 사람들이기 때문으로 생각하기 쉬우나 실제로 정신에 이상이 있는
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학대 아동의 특징이다.
답 : ○
6.‘부모에게 도움이나 안정을 얻으려고 하지않는다\',‘부모는 자녀에게 무관심한 것 같다’는 방임 아동의 특징이다.
답 : ○
7. 우리나라의 아동보호전문기관의 직원자격은 보건복지부장관령으로 정하고 설
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아동이 격리를 원하는 경우에는 아동을 수용할 수 있는 아동복지시설이나 의료기관에 지체 없이 보호 조치를 의뢰할 수 있다.
단순 아동학대 사례일 경우, 아동. 부모상담과 더불어 지역사회 내 자원을 연계한 종합적 서비스를 제공하는 지
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아동이 격리를 원하는 경우에는 아동을 수용할 수 있는 아동복지시설이나 의료기관에 지체 없이 보호 조치를 의뢰할 수 있다.
단순 아동학대 사례일 경우, 아동. 부모상담과 더불어 지역사회 내 자원을 연계한 종합적 서비스를 제공하는 지
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학대 사실을 숨기려고 하였다. 결국 아동은 담임교사에게 이 사실을 알리고, 보건소정신보건센터쉼터소아정신과 등을 거치다가 집으로 들어가게 되었으나, 다시 성학대가 발생하여 아동학대예방센터에서 개입하게 되었다.
<사례2>
* 피
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아동학대의 개념과 원인. 한국아동학대협회. 1989
김정준, 영세지역 새마을 유아원에서 조사한 어린이의 학대 현황. 서울: 탐구당. 1988
보건복지부, 2003년도 전국아동학대현황보고서, 2004.5
신낙균, 가정폭력과 청소년. 청소년 보호 위원회. 1998
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학대가 다시 발생하는 것을 예방하기 위하여 지역사회복지관, 지역아동센터, 가정폭력 및 성폭력상담소 등과의 긴밀한 연계협력을 통하여 학대아동 가족의 욕구와 학대를 유발하는 원인을 파악하고, 적절한 개입전략의 수립과 서비스를 제
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아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 학령전기 발달
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
III. 정서적 발달
IV. 심리사회적 발달
V. 학령 전기의 사회복지실천
* 참고문헌
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