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정신치료
Ⅵ. 환자에게 필요한 기타 사항
1. 집으로 돌아온 초기에 환자 대처방법
2. 초기적응단계 이후 환자 대처방법
3. 정신분열병 환자의 가족이 가져야 할 태도
4. 치료자와의 협력 : 치료팀의 일원으로서의 가족
Ⅶ. 프로그램 소
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재활은 정신과 재활의 가장 궁극적인 목표다. 직업재활 훈련은 보통 병원 내에서의 취업, 사회에서의 시간제취업, 완전취업과 같이 단계별로 훈련시킨다.
⑦ 주거프로그램
주거프로그램이란 환자가 병원에서 퇴원한 후에 병원이나 집이 아닌
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정신지체아동의 시지각 능력 향상을 위한 컴퓨터 보조 수업의 적용효과. 대구대학교 대학원 석사학위 논문.
박찬웅 (1997). 정신지체아의 읽기장애 치료교육을 위한 컴퓨터 프로그램 적용의 효과. 재활심리연구, 117-133.
서경희, 변찬석 (1999).
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재활의 대상 및 교육내용
1. 장애인 재활
2. 교육재활의 개념
3. 교육재활의 목표
4. 교육재활의 대상
Ⅱ. 교육재활의 현황 및 서비스 영역
1. 조기 특수교육
2. 가정 중심 프로그램
3. 기관 중심 프로그램
4. 혼합형 프로그램
5. 부모-아동
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프로그램을 담당할 기관의 조직편제 등 프로그램 특성을 결정하는 여러 가지 조건 등이 고려되어야 한다.
◈ 참고문헌 ◈
박희찬(2004), 『(지원고용의 실천적 이론) 장애인 재활』, 특수교육.
조인수(2000), 『장애인의 전환교육』, 대구대학교
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정신지체 아동의 의사소통 수단과 기능 향상에 미치는 영향(재활과학과 조선현 이학석사학위논문) 1. 정신지체 1급 기준
1-1. 중도정신지체
1-2. 최중도정신지체
2. 정신지체 특징
3. 언어 및 신체발달
3-1. 언어 및 신체발달
3-2. 언어
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인 주거를 유지하며 주민들과 자연스럽게 교류할 수 있도록 주거 재활 프로그램을 운영한다. 이를테면, 지역 내 아파트 단지 내에서 반자립생활시설을 운영해 정신장애인이 이웃 주민들과 관계를 형성하도록 돕는다.
(2) 기대 효과
사회통합
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와 이 사회에서 당당하게 적응하고 자립해갈 수 있도록 다양한 직업재활 프로그램과 사회적응 프로그램 등을 좀 더 체계적이게 계획하여 적극적으로 지원하고 시행하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
* 정신건강론, 박선환 외 공저, 양서원, 2008
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정신지체, 정신지체아의 심리학적 이해, 서울 : 도서출판 특수교육
한국정신지체아교육학회편(1999), 새교육과정의운영과 지도, 천우문예사
한국정신지체아교육학회편(1999), 개별화교육프로그램의 이론과 실제, 대구대학교출판부 Ⅰ. 서론
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프로그램의 현시점과 문제점
1) 훈련 직종
2) 훈련 방식
3) 훈련 내용
4) 훈련 시기
5) 직업교육/훈련 시설
3. 발달장애인의 직업재활실태
1) 미국
2) 우리나라
4. 자폐(발달장애인)의 고용형태
5. 자폐(발달장애인)의 고용현황
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