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정신분열병 바로알기≫, 대한 정신분열병학회, 군자출판사
≪원리 및 실무중심의 정신간호학≫, 김수지 외, 수문사
≪정신분열병을 극복하는 법≫, 김철권 외, 도서출판하나의학사 1.정의
2.임상유형
3.원인
4.증상
5.진단
6.치료
7.간호
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비정상
Ⅴ. 정신분열증의 유형
1. 긴장형(Catatonic type)
2. 혼란형 또는 파괴형(Disorganized type or hebephrenic type)
3. 망상형 또는 편집형 (Paranoid type)
4. 미분화형(Undifferentiated type)
5. 잔류형(Residual type)
Ⅵ. 정신분열증의 치료
참고문헌
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임상간호메뉴얼, 현문사, p.2430~2438 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자료 및 방법
1. 입원기간
2. 병동
3. 대상
4. 연구방법
Ⅲ. 문헌고찰
1. 정의
2. 원인
3. 증상과 예후
4. 진단기준(DSM-IV)
5. 임상유형
6. 치료
7. 간호
Ⅳ. 간호과정
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정신간호학. 정담. 도복늠 외 공저 2000
2. 정신건강간호학 上. 현문사. 이경순 외. 2000
3. 정신분열병의 약물치료. 일조각. 김용식 외. 1998
4. www. kimsonline.co.kr I. 서 론
1. 정신장애의 정의 및 진단기준
2. 정신장애의 임상유형별 행동특성
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정신분열병의 증상이 있으나 여러 전형적인 증상유형들이 복합되어 있어 하나의 임상유형으로 분류할 수 없는 경우를 말한다.
5) 잔류형(Residual type)
정신분열병의 급성 활동성 증상은 회복되었으나 사회적 철회, 감정의 둔마 및 부적절성, 다
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지시에 따른 대상자 자신과 타인의 손상을 방지하기 위함이다.
평가
대상자는 환각의 빈도가 줄어들었다.
*참고문헌
-김금자 외. NANDA 간호진단과 중재 가이드(개정판), 현문사, 2006년
-양수 외. 정신건강간호학 제4판, 현문사, 2011년
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유형을 인식하고 지속적인 여가생활을 지향할 수 있는 여가활동 습득 및 개선에 목적을 둔 서비스이다. Ⅰ. 서론
1. 정의
2. 개념
3. 역사
1) 선사문명시대
2) 합리적 의학시대
3) 종교영향시대
4) 제도적인 치료시대
5) 20C의
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주도적 역할
4. 대중매체의 감시 강화 프로그램 개발
5. 가정폭력 가해자 및 피해자의 정기적인 치료실시
6. 사회복지기관 내의 가정 폭력 상담소 확충
7. 지역사회 내의 기관과의 협력 구축 활성화
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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유형 및 사례
제1절 아동학대의 유형
제2절 아동학대의 사례
제4장 아동학대의 문제점
제1절 아동보호체계 미비
제2절 아동보호시설의 부족
제5장 아동학대 예방정책 개선방안
제1절 아동 및 가족 서비스 지원 확대
제2절 아동학
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Ⅲ. 가족기능에 대한 이해
1. 가족기능의 유형
2. 가족기능의 점진적 변화
3. 노년기의 가족 내적 기능
Ⅳ. 노인자살의 원인과 예방에 대한 가족기능적 관점
1. 노인자살의 원인
2. 노인자살의 예방
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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정신분열병과 비슷하다
(2) 남녀 성비 :Ⅰ형 양극성 장애 유병률은 남성 = 여성
(3) 발병 연령 : 30대 후반기에 잘 나타나는 편이며 가족력이 20%이다.
(4) bipolarⅠdisorder는 진단적 편견의 영향을 배체할 수는 없으나, 보다 높은 사회경제적
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정신보건임상심리사가 되겠습니다.
2. 가장 열정/도전적으로 임했던 일과 그 일을 통해서 이룬 것에 대해 상세히 기재하여 주십시오.
대학교 2학년 재학 중 사고가 나서 휴학을 하고, 2년의 치료 끝에 다시 복학을 하게 되었습니다. 갑작스럽게
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치료를 통하여 아동의 심리검사 및 진단을 꾸준히 해오면서 심리치료와 심리상담도 아이들에게 도움이 많이 된다는 것을 깨닫고 좀 더 자세하게 공부하면서 임상심리 자격증도 취득하게 되었고 정신보건 임상심리사에도 관심을 가지게 되어
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특화된 전문성들이 OO센터에서 최적의 상담서비스를 제공하고 내담자의 정신건강 향상에 중추적 역할을 수행하는데 크게 공헌하게 할 것입니다. 1.성격 및 장단점
2.사회활동 봉사활동
3.직업관 및 특기사항
4.지원동기 및 입사후 포부
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이 있으며, 이를 통해 다양한 정신적 어려움을 겪고 있는 내담자들에게 보다 효과적인 치료적 접근 방법을 배우고자 합니다. 나아가, 이러한 이론적 지식을 바탕으로 실제 임상 현장에서의 문제 해결 능력을 기르고 싶습니다. 제 목표는 이론
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