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정신지체아의 지각-훈련 능력을 신장시킬 수 있는 좋은 놀이 소재가 될 수 있다고 본다.
Ⅷ. 결론
지각훈련은 1960년대 학습장애아의 치료를 위해 적용되기 시작하여 중도·중복장애를 가졌거나 지체부자유아동을 위해 많이 적용되었고 근래에
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금전의 사용이나 저축, 단정한 몸차림, 자동차의 정비, 보험에 드는 일, 일 때문에 사람을 만나는 일, 여가시간의 이용 등을 포함시키고 있다. 1. 지적장애 개념
2. 지적장애 특징
3. 지적장애 증상에 따른 분류
4. 지적장애 치료법
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아동의 문법발달은 구체적인 상황과 관련되어 있으며 융통성 있는 문장보다는 고정된 형식의 문장에 제한되어 있는 것으로 보여 진다.
5. 의사소통 능력의 획득
자폐아동이 지니고 있는 가장 일반적인 언어장애로는 의사소통을 들 수 있다.
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신지체의 진단에 요구되는 장해의 수준에 더 이상 머 무르지 않을 수도 있다.
Ⅱ.Case 연구
포레스트 검프 (Forrest Gump) (1994)
어렸을 때부터 지체 부자유와 정신지체아로 태어난 포레스트 검프.
그러나 삶에 대한 강인한 용기와 사랑으로 장애
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- 자폐성장애연구, 2010
2. 김지은， 최윤희 유아특수교육연구, 한국유아특수교육학회, 2018
3. 남보람 - 대학원특수교육학과, 2014 1. 서론
2. 본론
1) 자폐 범주성 장애 아동 놀이
2) 놀이와 사회성 발달과의 연관성
3. 결론
4. 참고문헌
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아자폐증, 비정형적 자폐증에 의한 기능 및 능력 장애로 일상생활 혹은 사회생활을 영위하기 위한 기능 수행에 제한을 받아 도움을 필요로 하는 사람
9. 정신장애: 유병 기간이 최소한 2년 이상이고, 입원 기간이 최소한 1년 이상
1) 원인
(1) 생
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정신질환(예: 범불안장애)과 연관되어 나타날 수 있음. 이러한 맥락에서 역류가 나타나면 별도의 임상적 관심을 받아야 할 만큼 심각한 경우에 한해서만 되새김장애 진단을 내릴 수 있음.
10) 원인
- 여러 가지 요인의 복합적 결과에 유발된다
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장애학생들의 연간 직업교육에 적용할 수 있도록 하였다.
마. 연간 교육 과정을 영상자료로 편집, 웹 자료로 제작하여 학교 홈페이지에 탑재하므로 수요자 중심 교육이 실현되도록 하였다.
Ⅶ. 정신지체아 민속놀이교육 교수자료(지도자료)
1.
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아동에게 더 좋다고 부모들이 판단하기는 어렵다. 주위의 장애관련 전문가와 진단, 상담을 한 뒤 결정하는 것이 좋겠다. 학교의 선택은 정신지체아 개인의 교육적 요구에 따라서 해야 한다. 정신지체 아동의 능력은 개개인이 다 다르므로 이
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정신지체아동일 경우 연령에 관계없이 시행할 수 있다.
간편인물화 지능검사
지능을 측정하기 위해서 만들어진 집단 또는 개인용으로도 실시할 수 있는 지능검사이다. 인물화 검사에서 측정하는\'지능\'의 개념은 지적 성숙, 엄밀히 말해서
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