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서론
Ⅱ 본론
1. 유아기에 나타나는 발달장애로서 외현화 장애
1) 자폐장애
2) 주의력결핍 과잉행동장애
3) 품행장애
2. 유아기에 나타나는 발달장애로서 내재화 장애
1) 불안장애
2) 우울증
3) 정신지체
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)
1. 낙엽처럼
1) 제자리에서 나무 흉내내기
2) 바람이 불 때 땅에 떨어진 나뭇잎처럼 매트 위에서 뒹굴기
2. 사방치기
3. 말타기
4. 깃대 세워두기
5. 공기놀이
6. 소고놀이
7. 고무줄 놀이
8. 사다
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정신지체아 가족의 가족응집력 및 적응력의 특성. 2012. 석사학위논문
최미영. 미취학아동을 둔 한부모가정의 양육스트레가 가족응집력 및 적응력에 미치는 영향. 2011. 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
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장애아동의 미술 감각은 정상 아동들과 다를 것이 없다. 청각장애아동이 자라서 미술 분야에 많이 종사하는 것으로 보아, 어떤 의미에서 미술은 청각장애아동의 잠재적인 소질이라고 할 수 있다.
자폐아동의 미술치료
자폐아들의 특성은 자
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지체를 유발한다. 우연한 사고는 유아나 아동을 다치게 하는 원인이 되며, 인식발달과 관련하여 매우 불행한 결과를 초래할 수도 있다.
환경요인 역시 정신지체에 많은 영향을 미치는데, 부모의 인지기능 결함. 빈약한 교육경력, 자녀를 양육
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아동의 의사소통장애 여부를 확인하기 위해서는 언어평가 검사도구를 사용하여 어떤 종류의 말장애, 언어장애가 있는지, 언어발달이 얼마나 지체되어 있는지를 파악해야 한다. 영유아언어발달검사(sequenced language scale for infants : SELSI), 그림어
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장애는 몇 개월 동안 지속되다가 완화된다. 때로는 청소년기까지 지속될 수 있고, 보다 드물게 성인기까지 지속될 수도 있다. 정신지체의 경우 이런 행동은 성인기에 감소될 수 있다
3.유아기 또는 초기 아동의 급식장애
증상
필수증상- 지속
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장애 아동이 있을 경우 교사가 일반적으로 유의해야 할 사항을 보면 다음과 같다. 아동을 수용, 아동이 가치있는 인간임을 느끼게 해 준다. 아동이 자신의 장애로 인해 당황하지 않도록 한다. 아동의 언어문제를 지적해 주는 것은 금물이다.
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장애인 가족지원을 위한 가족치료 도입에 관한 고찰. 발달장애연구.
강혜경 (2006). 장애아동 가족기능 강화를 위한 가족지원 프로그램 요구. 단국대학교대학원 석사학위 논문.
리현진, “정신지체아 부모의 양육부담과 사회복지서비스 욕구에
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지 적 장 애
2007년10월12일부터 “정신지체” ⇒“지적 장애”로 명칭 변경
“정신지체인애호협회” ⇒ “지적 장애복지협회”
≪ 그 림 ≫
Ⅰ. 지적 장애의 정의
◎미국 정신지체협회(AAMR)에서 제안한 정의
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