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아존중감에 미치는 영향」건국대학교 농축대학원 석사학위논문
정수연(2010)「가족탄력성에 기초한 원예치료가 장애아동 가족의 가족적응 향상에 미치는 영향」건국대학교 대학원 석사학위논문
탁영숙(2004)「꽃꽂이를 이용한 원예치료의
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지적장애의 정의
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C. 장애인복지법의 정의(장애인 복지법 시행령)
○ 지적장애인은 정신발육이 항구적으로 지체되어 지적 능력의 발달이 불충분하거나 불완전하고 자신의 일을 처리하는 것과
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아동과 상호작용하는 프로그램에 대한 강좌, 또는 일반학급의 담임교사와 협력하여 장애아동을 교육하는 방법 등에 대한 교육을 해야 한다.
넷째, 장애아동 특히 지체장애아동이 일반학급에 배치된 후 학교교육을 받는 동안 내내 부모가 큰
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아동과 상호작용하는 프로그램에 대한 강좌, 또는 일반학급의 담임교사와 협력하여 장애아동을 교육하는 방법 등에 대한 교육을 해야 한다.
넷째, 장애아동 특히 지체장애아동이 일반학급에 배치된 후 학교교육을 받는 동안 내내 부모가 큰
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정신지체 위주에서 다른 영역(시각, 청각, 지체부자유등)까지 확대 필요
11. 중앙특수교육운영위원회 독립 운영 필요성
Ⅹ. 특수교육(장애인교육, 특수교육) 관련 문답
1. 질의 1
2. 질의 2
3. 질의 3
4. 질의 4
5. 질의 5
6. 질의 6
7. 질의 7
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정신지체아교육학회편(1999), 개별화교육프로그램의 이론과 실제, 대구대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화교육(개별화학습, 개별화수업)의 의미
Ⅲ. 개별화교육(개별화학습, 개별화수업)의 필요성
Ⅳ. 개별화교육(개별화학습, 개별화
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아동과 상호작용하는 프로그램에 대한 강좌, 또는 일반학급의 담임교사와 협력하여 장애아동을 교육하는 방법 등에 대한 교육을 해야 한다.
넷째, 장애아동 특히 지체장애아동이 일반학급에 배치된 후 학교교육을 받는 동안 내내 부모가 큰
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지적장애연구』, 제21집 1호, 21-44.
장애인 등에 대한 특수교육법, 법률 제16746호 (2019).
APA (2018). DSM-5 간편 정신질환진단통계편람 (권준수 역). 서울: 학지사. (원서발행년 2013년).
Wicks-Nelson, R., & Israel, A. C. (2016). 아동청소년 이상심리학 (정명숙
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지적장애인 자기옹호 지원과정. 성공회대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인과 친밀감 형성을 위한 옹호 전략
2. 장애인과 친밀해지기 위해 사회복지 전문가의 전략
1) 상호작용형성
2) 고객지향성
3) 태도
4)
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아직 너무 부족한 공부에 조금은 아쉬움을 느꼈지만 인간의 심리와 성격에 관한 흥미를 불러일으키고 사회에서 조금은 힘겹게 살아가야만 하는 장애아동들에 대해 다시 한번 느껴볼 수 있는 좋은 과제였던 것 같다. *정신지체(Mental Retardat
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