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교육이나 취업교육, 기타 자립생활에 필요한 정보를 재공하는 교사의 역할도 필요하다. 그밖에도 상담가, 임상가, 옹호자, 행동가로서의 역할을 수행하게 된다.
5) 장애인복지 및 의료보건 분야에서 사회복지사의 역할은 신체적, 정신적 기능
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전달체계
4) 장애인복지 기본정책
5) 장애인 복지조치
6) 자립생활의 지원
7) 장애인복지시설
8) 장애인보조기구
9) 장애인복지전문인력
10) 장애인 복지비용
11) 권리보호
Ⅲ. 결론
1. 장애인복지법의 문제점과 개선방향
Ⅳ. 참고문헌
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교육과 방과 후 프로그램 확대, 장애인의 자립생활 지원 및 고용 기회 확대, 고령 장애인을 위한 맞춤형 돌봄과 건강관리 서비스의 강화가 필요하다. 무엇보다 생애주기별 서비스 간의 연계성을 높이고, 장애인의 삶 전반을 체계적으로 지원
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프로그램명
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 이력
Ⅳ. 대상
Ⅴ. 프로그램 대상의 문제점 및 필요성
Ⅵ. 목적
Ⅶ. 목표
Ⅷ. 프로그램 세부계획
1. 사업구조
2. 대상자 선발 방법
3. 자원 활용 방법
4. 담당자 역할 및 과업
5. 대상자 역할
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자립을 위한 서비스 프로그램 분석. 한국아동복지학. 15(1). 51-95.
* 이태수(2001). 보호를 필요로 하는 아동’의 자립지원정책의 실제와 방향 정립 -미국과의 비교. 한국아동복지학. 15(1), 101-126.
* 이재연(2002). 아동을 위한 안전문화 탐색. 아동권
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여객운임 할인
⑤ 이동통신 요금 할인
⑥ PC통신 요금할인
⑦ 초고속 인터넷 요금할인
⑧ 고속도로 통행료 50% 할인 장애인 소득보장
1. 사회보험
2. 공공부조(국민기초생활보장제도)
3. 사회수당(장애수당)
4. 경제적 부담 경감 조치
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자립생활을 돕고, 비 장애인들에게 장애인들의 편견을 없앨 수도 있는 좋은 활동이라고 생각했 다. 복지관 사업에 대한 많은 교육과 프로그램을 간단히 소개 받는 정도 에 그쳤지만 현실적인 사회복지의 흐름을 알 수 있는 기회가 되어서 참
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정신교육, 학과교육 등 각종 교육과 직업훈련을 통하여 심성순화에 역점을 두고 생활자립능력을 갖추도록 입체적인 교육훈련을 시키고 있을 뿐만 아니라 수형자 분류처우의 발전적 적정을 기하기 위하여 수형자 분류처우규칙과 분류처우요
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2 프로이드 의 정신분석가족치료 - 10
3. 미누친 의 구조주의 가족치료 - 11
Ⅴ. PART ⅱ - 사례연구 - 12
1. 평가(가계도) - 12
2. 진단 - 13
3. 상담계획9상담내용의 개요) - 14
4. 상담과정 - 15
Ⅵ 평가- 22
Ⅶ 참고문헌 - 23
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자립정신을 키워줄 수 있고 생산물이나 작품을 선물함으로서 대인관계가 향상되고 자기의 존재가치를 일깨워 줄 수 있다.
셋째로 정서적인 효과를 보자면 정성을 들여 관리하면 쉽게 자라기 때문에 자신감과 자부심을 증가시키며 꽃꽂이나
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