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정신장애인의 회복에 대한 지역사회통합의 매개 효과에 관한 연구, 정신보건과 사회사업
홍선미·김문근·하경희·김수영·김병수(2010), 정신장애인의 지역사회 적응을 위한 실태조사 -기초생활보장·주거권을 중심으로, 국가인권위원회
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교육원
박화문 외(1999), 세계 특수교육의 신동향, 서울 : 학지사
박석돈(1992), 산학협동중심의 장애아 직업진로교육에 관한 고찰, 직업재활연구제2집, 한국직업재활학회
박희찬(1995), 지원고용관점에서 본 정신지체 특수학교 직업교육의 방향,
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프로그램에서는 색의 명음을 달리하여 변별단서를 제고한 점을 특징으로 들 수 있는데 이러한 도형변별 방법은 Lashley에 의하여 적용되고 일반화되었다.
결론
오늘날 정신지체아 교육은 생리학에 기반을 둔 Itard의 교육방법에 영향을 많이 받
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정신의학 제34권 제4호
임안수(1999) / 시각장애인의 자기 존중감 / 서울 : 한국맹인복지연합회
이태영(1983) / 특수아동의 심리 / 대구 : 대구대학교 출판부
여광응(1997) / 정신지체아의 심리학적 이해 / 서울 / 특수교육
한국실명예방협회(1988) /
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프로그램에서 발생하고 있는 근로의욕 저하문제는 비장애인을 대상으로 한 소득 이전 프로그램에서 비슷한 경험을 했던 경제학자들의 관심을 불러일으키고 있다.
더구나 자립생활 운동에 의해 촉진된 새로운 시각의 도입은 분명 장애 분야
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교육을 주장하는 사람들은 준비된 환경에서 유아가 자유를 가짐으로써 오히려 문제해결을 위한 창의적 접근을 촉진한다고 보고 있다. 극화놀이가 초기 몬테소리교육 프로그램에서 주요한 초점이 아니었지만 현대에 와서 몬테소리 지지자들
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정신질환의 해소에 있다. 반면 사회복귀시설의 경우 정신재활프로그램 등을 통한 정신질환의 경감 및 해소에도 중점을 두지만 대부분 정신장애인의 교육 및 훈련과 시설 생활 후의 자립생활에 초점을 맞추어 ‘삶의 질’을 높이는 것에 그
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교육과정 운영, 도서출판 특수교육, 2007
조용태, 통합교육의 이해, 도서출판 특수교육, 2003
이부미 외, 함께 크는 삶의 시작(공동육아), 또하나의문화, 2006
윤황지, 아동복지의 이해, 학문사, 2002
유치원 장애아 통합교육 프로그램, 총신대학
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정신장애인의 동료관계가 임파워먼트에 미치는 영향에 관한 연구. 계명대학교 대학원 석사학위 청구논문.
김형일(2008). 특수교육대상자의 졸업후 지역사회 고용에 따른 진로직업교육 개선방안. 특수아동교육연구.
김동호(2000). 자립생활패러
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정신지체아의 심리학적 이해. 서울. 특수교육
② 특수교육재활과학연구소 저. (2003). 특수아동의 심리. 대구. 대구대학교출판부
③ 이현수. (1994). 임상심리학. 서울. 전영사
④ 박찬수, 신기명, 안세근. (1998). 학습장애 치료교육. 서울. 학지사
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