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S is M
{MP}=Ф
{SM}=Ф
부당
some S is P
{SP}≠Ф
EAO
all M isnot P
all S is M
{MP}=Ф
{SM}=Ф
부당
some S isnot P
{SP}≠Ф
논식
형태
전제의 벤다이어 그램
결론의 벤다이어그램
타당여부
2
격
EAE
all P isnot M
all S is M
{PM}=Ф
{SM}=Ф
타당
all S isnot P
{SP}=Ф
AEE
all P is M
all S isn
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정언명제의 표준형식
● 정언명제의 주연․부주연 관계
● 주연 관계를 벤다이어그램
● 추론
● 변형에 의한 직접추론
● 대당에 의한 직접추론
● 대당관계 진위 불명
● 정언적 삼단논법의 격
● 정언적 삼단논법의
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다이어그램이 결론을 포함한다면 S와 P 사이에 겹치는 구역인 SPM 나 SPM 중 하나에 x가 있어야 한다. SPM안의 가려진 부분은 그것이 비었음을 알려준다. SPM와SPM사이의 선위의 x는 이 격 중 하나가 반드시 구성원임을 알려주지만 이것은 우리에게
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다이어그램이 결론을 포함한다면 S와 P 사이에 겹치는 구역인 SPM 나 SPM 중 하나에 x가 있어야 한다. SPM안의 가려진 부분은 그것이 비었음을 알려준다. SPM와SPM사이의 선위의 x는 이 격 중 하나가 반드시 구성원임을 알려주지만 이것은 우리에게
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삼단논법
ㆍ모든 사람은 죽는다.
ㆍ나도 사람이다.
ㆍ그러므로 나도 죽는다.
< 타당한 전제>
ㆍ모든 잡초는 식물이다.
식물
나무
ㆍ나무는 식물이다.
잡초
ㆍ그러므로 모든 나무는 잡초다.
< 타당하지 않은 전제>
ex ) 벤다이어그램 (
논리수학지능 수학지능, 다중지능 교육과정및교육평가, 다중지능-논리수학지능, 수학지능의 이해, 특성, 수학적 학습과정, 학습 환경의 구성, 논리, 연역적, 귀납,
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유리를 사랑한다.
p효리를 사랑한다.
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∴ -q 유리를 사랑하지 않는다.
4) p or q나는 효리를 사랑하거나 유리를 사랑한다.
q유리를 사랑한다.
----------
∴-p 효리를 사랑하지 않는다. 정언삼단논법
가언삼단논법
선언삼단논법
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삼단논법이다.
(1)단순구성적(單純構成的) Dilemma - 대전제에 있어서 두 후건이 동일하고 소전제에 있어서 두 후건을 선언적으로 긍정하여 긍정적인 정언판단의 결론을 이끌어 내는 것.
A면 B다 정상까지 지름길로 가면 험준하여 두 시간이 걸
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삼단논법에서 반드시 지켜져야 할 것
양도논법이 오류를 범하고 있는 이유
양도논법에서 벗어나는 법
Prisoner`s dilemma(죄수의 딜레마)
애매와 모호
단어와 개념
문장과 명제
논증
귀납논리
논증분석
정언(定言)명제
개
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( 미운아기오리 & 반쪽이 ) 벤 다이어그램 목차
1. 반 평견 교육의 의의
2. 사연있는 인형이란
3. 사연있는 인형을 활용한 교사의 접근법
<청각장애아가 있을 경우>
4. 반 편견 어린이 도서 ( 미운아기오리 & 반쪽이 )
벤 다이어그램
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의의와 종류
(1) 역사
(2) 판단
(3) 주연(周延)·부주연(不周延)
(4) 추리
(5) 정언적삼단논법
(6) 제약적 삼단논법
3. 형식논리학의 근본원리
(1) 동일률
(2) 모순률
(3) 배증률
(4) 충족이유률
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