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법에서 교사의 역할
2) 레지오 에밀리아 프로그램에서 의사소통(상호작용)의 특징
3) 레지오 에밀리아 프로그램의 교육현장 접근에서 한계점 및 제한점
4) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 프로그램을 비교
? 발도르프 프로그램
1) 발
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및 실제 수업의 진행인 교육실습을 보통 한 학기 정도 실시.
3)교과교사: 기초학교의 7-9 학년 학급과 통합 고등학교에서 자신의 전공 교과를 가르치 는 교사. 교과교사는 일반 교과교사, 예·체능 교사, 실기교사로 나눌 수 있 다.
4) 교과 교사
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및 측정이 용이
② 중앙집권적 통제
③ 체계적이고 조직적인 지식의 전달
④ 사전에 계획되어 있어, 교사, 학생, 학부모들에게 안정감을 줌
〈단점〉
① 학생들의 능력, 흥미, 필요를 무시, 단편적 지식의 주입
② 수동적인
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수학－교육의 본질과 목적 논의
② 2편: 일반교수론
③ 3편: 도덕 및 종교적 도야와 학교훈련 논의
④ 4편: 학교계통에 대해 논의
- 『어학최신교수법』(Methodus Linguarum Novissimo, 1648)
언어교수론으로 언어는 사물과 병행해 지도해야 쉽게, 효과적
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및 “학교교육 프로그램”의 개발 지원 다. 대학수학능력시험의 성격, 구조, 기능 개편
라. 새로운 학업성취개념을 반영하는 대학입학 전형방법의 시행
마. 평준화정책의 발전적 보완과 학교선택권 확대
바. 우수 전문교원의 육성 및 발굴
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법이다.
간단히 말해, 인지가 행동에 영향을 미치므로 아동의 인지를 수정함으로써 행동을 변화시키고자 하는 방법이다. 인지-행동수정은 과제집중행동, 읽기, 글씨 쓰기, 철자하기, 수학학습, 사회 기술의 향상을 위해 사용될 수 있다.
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및 스포츠나 무용수준에는 미치지 못했다.
참고.....
수메르, 씨름하는 청동상
바그다드의 동쪽 하파지의 닌투 신전에서 출토된 기원전2400년경의 유물로, 구리로 만든 수메르의 씨름모습이다. 동방 한민족의 전통 씨름과 동일한 것으로 보아
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및 스포츠나 무용수준에는 미치지 못했다.
참고.....
수메르, 씨름하는 청동상
바그다드의 동쪽 하파지의 닌투 신전에서 출토된 기원전2400년경의 유물로, 구리로 만든 수메르의 씨름모습이다. 동방 한민족의 전통 씨름과 동일한 것으로 보아
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및 수학여행 시 식중독 관리
7) 식재료 위생관리 점검 체크리스트 1
8) 식재료 위생관리 점검 체크리스트 2
9) 식재료 위생관리 점검 체크리스트 3
2. 인력 측면의 위생관리 현황
1) 학교급식 위생관리시스템의 올바른 정착 추진
2) 건강진단
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법
1. 열린수업의 네 차원
⑴ 학습 내용 조직 방식
2. 열린 수업의 형태
⑴ 물레방아 학습
⑵ 개별화 학습
⑶ 지그소우 학습
⑷ 교과병행 학습
⑸ 신문지 활용 학습
Ⅴ. 열린교육의 성공을 저해하는 요소들
1. 열린교육의 수용에
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