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정
ㅇ 지식과 경험의 통합
행 동 화
ㅇ 결정
ㅇ 지식과 기술의 적용
ㅇ 지식과 기술의 전이
ㅇ 정보와 생각의 공유
ㅇ 새로운 질문
ㅇ 발전적 생산과 생각 증진
Ⅶ. 구성주의(구성주의학습이론) 관련 시사점
가) 학습자의 능동적인 학습 활동을
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정보?지식을 신속하게 제공하여 줄 수 있다
3. 사이버 연수는 기존 연수원에서 쉽게 제공할 수 없었던 인지적 협동학습 경험을 가능하게 한다
4. 사이버 연수는 정보화 사회에서 다시 한번 강조되고 있는 학습자의 학습 주도성을 강화하는 한
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정보를 무궁무진 얻을 수 있는 장소가 될 수 있으나, 마약과 같은 중독의 온상이 될 수 있음을 명심하고 올바르게 사용하도록 모두가 노력한다면 우리 청소년들은 인터넷 중독에서 빠져나올 수 있을 것이다. I. 서론
1. 연구의 필요성과
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학습자로 하여금 학습활동의 실패를 가져 올 수밖에 없다.
두 번째는 대중매체의 영향으로, 청소년 학습자들에게 가장 영향력이 크다고 할 수 있다. 특히 인터넷의 열린 공간은 뜨거운 미디어로 긍정적인 교육적 효과도 있지만, 지나친 상업
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도입 필요성 및 기대효과
Ⅷ. 가상공간(가상현실)과 복지시장
1. 가상복지관
2. 가상복지관의 종류
Ⅸ. 가상공간(가상현실)의 현황 및 문제점
Ⅹ. 향후 가상공간(가상현실)의 전망
?. 가상공간(가상현실)과 미래
?. 결론
참고문헌
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학습의 필요성 및 특성
6. 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법의 수업운영 단계
1) 학습목표
2) 교사
3) 학습 환경
4) 수업평가 단계
7. 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법의 예
1) 체험학습
2) 자아 성찰적 사고
3) 협동학습
4) 실제적
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정적 태도를 가지도록 독려한다. 수준별 교육과정의 운영에서는 문제로의 초대 또는 탐색 단계에서 인터넷을 활용한 수업, NIE 학습, 견학하기, 조사하기, 과학문화 탐방하기 등의 방법으로 학생들이 STS 학습 주제 즉 환경문제, 식량문제, 질병
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정기적으로 수학 저널을 쓰게 하는 방법이다
Ⅸ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 통일교육
1. 실생활 관련 소재를 통하여 학생들의 학습 흥미를 유발해야 한다
2. 학생의 유의미성(meaningfulness)과 호기심을 중시해야 한다
3. 협동과 의사
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학습 방법 측면
Ⅴ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 인터넷활용수업
Ⅵ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 학년별 내용
1. 5학년
1) 나와 가정생활
2) 아동의 영양과 식사
3) 간단한 생활용품 만들기
4) 전기 기구 다루기와 전자 키트 만들
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정보공개제도의 개선방안에 관한 연구", 석사학위논문, 한남대학교 대학원, 2002
박상돈, "교육행정정보시스템(NEIS)에서 개인정보보호에 관한 연구", 석사학위논문, 성균관대학교대학원, 2004
박균성, 프랑스 전자행정법제, 인터넷 법률 통권 제
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