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정민승(2000a), "온라인 학습공동체에 대한 성인교육학적 해석", 서울대학교 박사학위논문. 1. 청소년들의 생활 세계
가. 학교 공부
나. 대중 문화와 소비
2. 청소년과 사이버 공간
가. 사이버 상에서의 활동
<표 Ⅱ-1> 인터넷 사용 내용
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Ⅰ.서론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구 문제
3.용어의 정의
Ⅱ.이론적 배경
Ⅲ.연구 방법 및 절차
1.연구대상
2.연구 도구
3.자료분석
4.연구방법 및 절차
Ⅳ.연구결과 및 논의
1.결과 분석
2.논의
Ⅴ요약 및 결론
참고문헌
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정 보통신정책연구원.
미래창조과학부, 한국인터넷진흥원(2014). 2013년 모바일광고 산업통계 및 광고효 과 조사, 분석월보.
박미경(2010). 모바일 기기를 이용한 학습 활용 방안의 연구. 인하대학교 대학원 석사학위논문.
박선희(2012). SNS 뉴스소
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인터넷 커뮤니케이션, 연세대학교, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인간관계(대인관계)의 정의
Ⅲ. 인간관계(대인관계)의 중요성
Ⅳ. 인간관계(대인관계)의 형성요인
1. 동기부여
2. 개인차이
Ⅴ. 인간관계(대인관계)의 발달단계
Ⅵ. 인간관계(
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정·오승종, 멀티미디어콘텐츠, 소프트웨어, 컴포넌트 등 신지식재산권의 보호방안 연구, 프로그램심의조정위원회, 2002
조면식, 인터넷상의 영상저작물 보호에 관한 개정 저작권법의 문제점에 관하여, 한국영상협회, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영
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정적 정서발달에 미치는 효과, 특수교육연구 제6집 국립특수교육원
이영순(1999), 완전 통합교육을 위한 또래 협동미술학습이 주의력 결핍 과잉행동아동의 문제행동과 사회능력에 미치는 효과, 특수교육 현장연구논문 Ⅰ. 정서장애아(정서
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정보학 교수 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미디어교육의 정의
Ⅲ. 미디어교육의 등장
Ⅳ. 미디어교육의 필요성과 어려움
1. 미디어교육의 필요성
2. 미디어교육의 어려움
Ⅴ. 미디어교육에 있어 인터넷의 활용
Ⅵ. 미디어교육에 있어 멀티
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정책과장
http://blog.naver.com/zestmom/60017969152 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영재와 영재성의 개념
2. 영재교육의 개념
3. 영재교육의 필요성
4. 영재교육의 목적
5. 영재교육기관
6. 외국의 영재교육 실태
7. 외국의 영재교육의 시
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정의
Ⅲ. 원격교육의 성격
Ⅳ. 원격교육의 현황
Ⅴ. 원격교육의 중요요인
Ⅵ. 원격교육의 학습 자율성
Ⅶ. 원격교육의 교육매체
1. 활용가능성(Availability)
2. 접근가능성(Accessibility)
3. 수용가능성(Acceptability)
4. 목적타당성(Validity)
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정보학보. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 디지털 기술의 발전과 더불어 디지털 격차(Digital Divide)가 커지고 있습니다. 디지털 격차가 무엇인지 설명하고, 이를 교육 문제에 적용하여 논의를 전개하십시오. 특히, 본인의 학습경험이나 주위 사람의
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