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필요성 및 목적
1. 문제제기
2. 연구의 목적
제2절 연구방법
제2장 이론적 배경 및 선행연구
제1절 이론적 배경
1. e-learning의 정의
2. e-learning의 특징
3. e-learning의 역사와 발전과정
제2절 기존의 연구
제3장 국내외 실
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필요성
1) 교수-학습면
2) 자료면
2. 목적
3. 특징
4. 효과
Ⅵ. 도덕과 웹기반교육 수업자료(교수자료)
1. 필요성
2. 전개
1) 온라인 학습방 구축
2) 대화방과 토론실을 이용한 Web 토론
3) 효과
Ⅶ. 효교육 웹기반교육 수업자료(교수자료)
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정하기 위한 타당성과 신뢰성 있는 검증도구의 개발이 요구된다.
3. 앞으로의 과제
가. 인쇄 매체에만 익숙해져 있는 학생들에게 전자 매체(디지털 정보), 영상 매체 등의 다양한 학습 정보와 이들을 PC상에서 학습이 가능하도록 인터넷을 통한
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학습과 성찰을 요구하고 있다. 이처럼 변화하는 시대 속에서 부모교육은 단순한 선택이 아닌, 자녀의 건강한 성장과 가정의 안정, 나아가 사회의 지속 가능성을 위한 필수적인 요소로 자리 잡고 있다.
본 글에서는 부모교육의 개념과 필요성,
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인터넷 대안교육연대 사이트
인터넷 네이버 백과사전
인터넷 야호! 학교가자 사이트
기타 대안교육에 관한 각종 사이트, 자료들 - 목차-
Ⅰ. 대안학교의 정의 및 성격
1. 대안학교의 필요성 (등장배경)
2. 대안학교의 정의
3. 대안교육
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따른 다단계 현장실습지시서 개발 사례
Ⅴ. 현장실습교육의 현황 및 문제점 조사
Ⅵ. 현장실습의 개선방안
1. 현장실습의 법적 개정안
2. 현재의 실태를 통해 도출한 현장실습 교육 개선방안
Ⅶ. 결론 및 과제
참고 문헌
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정의 주제를 정리하면 다음의 표에 제 1. 반편견 교육의 이론적 배경과 필요성
2. 반편견 교육의 정의
3. 반편견 교육의 목표
4. 반편견 교육과정
5. 반편견 교육을 위한 교사의 준비
6. 유아 교육에서의 반편견 적용
7. 참고문헌 및 논문
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학습(STAD:Student Teams Achievement Division)
(3) 팀경쟁 학습(TGT)
(4) 팀보조 개별학습(TAI)
(5) pro-con 논쟁 수업 모형
협동학습과 소집단학습의 차이
협동학습과 소집단 학습의 차이점
협동학습
전통적 소집단학습
긍정적 상호의존성
개별 책무성
과제의
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정보화 사업의 물적 기반 구축 완료와 함께 교실에 들어온 컴퓨터와 인터넷을 수업 현장에 효과적으로 활용하고, 학생들의 관심과 흥미를 유발할 수 있는 학습 매체로 이용하자는 것이다.
2. 전개
1) 온라인 학습방 구축
독립적인 온라인 학습
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온라인 매체를 통해 커뮤니케이션 활동을 수행하기 위해서 SNS나 온라인 카페 또는 블로그를 학습자와의 소통 창구로 하여, 커뮤니케이션을 활용하는 방안을 생각할 수 있다.
4. 교육공학 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약 + 적용 방
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