|
정체성 .......................................... 7
(5) 고등 사고 과정 ........................................ 7
2. 협동학습의 교욱적 성과 .................................... 8
IV. 협동학습과 도덕 교육 ...................................... 9
1. 협동학습이 유덕한
|
|
|
인터넷 익명제의 개념
2. 인터넷 실명제의 개념
3. 논의의 대상
Ⅲ. 인터넷 실명제 도입 찬성 견해
Ⅳ. 인터넷 실명제 도입 찬성 견해에 대한 고찰
1. 찬성 견해에 대한 반박
2. 인터넷 실명제 도입의 폐해
Ⅴ. 익명제의 필요성
Ⅵ. 정책적 접근
|
|
|
학습 환경을 만들어 나가는 노력이 필요합니다.
6. 참고문헌
이민정, 2020, \"자기주도학습의 원리와 실천\", 학지사.
최정희, 2021, \"온라인 학습의 장단점에 대한 고찰\", 교육연구논총.
한국교육학술정보원, 2020, \"온라인 교육의 현재와 미래\", K
|
|
|
internet is putting individuals in charge and changing the world we know," Public Affairs. Ⅰ. 서론
(1)문제제기 및 연구 목적
(2)연구문제
Ⅱ. 본론
1.인터넷 신문의 발달
2.온라인 저널리즘의 특성
(1)온라인 저널리즘의 도입
(2)온라인 저널리즘의
|
|
|
학습동기가 학습성취도에 미치는 영향에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
한국교육개발원·한국교육학술정보원 / 초·중등 사이버 교육체제 개발, 서울예문사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버교육(온라인교육, 인터넷교육)
|
|
|
학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 방법
1. 정보 탐색(Browse / Surf)
2. 정보 검색(Search)
3. 파일 다운로드(View Download)
4. 수업 교재(Tutorial)
5. 웹활동(Webquest)
Ⅵ. 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 모형
1. 온라인 학습
|
|
|
학습 자료에 대한 질적 고찰, 한국독서학회, 1999
윤희윤 / 국내외 상업적 문헌제공시스템의 현황파악과 비교분석, 한국정보관리학회, 1998
이재규 외 1명 / 인터넷의 상업적 활용 방안, 한국정보문화진흥원, 1997
전석호 / 온라인 저널리즘의 상업
|
|
|
학습 내용을 정리한다
보상 점수를 모둠점수에 반
영한다.
5´
소칠판
보드마카
평가문제
2. 수업 지도안에 따른 수업 평가
(1) 느낀 점
먼저, 협동 학습을 진행하기 위해서는 교사의 철저한 사전준비가 필요하다는 점을 알게 되었다. 교사가 협
|
|
|
학습의 필요성
2.1 평생 교육의 중요성
2.2 직무 능력 향상과 경력 개발
2.3 개인적 성장과 사회적 참여
3. 성인학습의 효과적인 접근 방법
3.1 온라인 학습과 디지털 교육
3.2 커뮤니티 기반 학습
3.3 맞춤형 교육
|
|
|
학습, 그 논리와 실천 방안, 교육월보 9월호, 1998
김경희, 열린 사회를 위한 자기 주도적 학습, 교육 월보, 1998
대구지묘초등학교, 정보기술 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 2000
이경하, 인터넷정보의 멀티미디어 교수-학습 자료화를 통한
|
|
메뉴펼치기
