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정하고 조율하는 능력이 민주 시민에게 요청되며, 사회과에서는 이를 위해 토론을 하는 절차와 방법을 가르쳐야 한다.
(2)토론 수업이란?
토론수업이란 여러 사람이 공동의 관심을 가지고 있는 문제에 대하여 서로 의견을 교환하면서 협동적
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LD학생을 위해 개발된 8단계의 전략은 무엇인가?
: 전략 중재 모형
4)내삽적 활동
: 주어진 자료가 완벽하지 않을 때, 즉 중간에 누락된 것이 있을 때 전체적인 의미를 형성하도록 자신의 경험이나 지식을 추가로 포함시키는 것이다. 없음
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협동을 통한 조직유지기능이라고 할 수 있다. 제1절 의사소통의 개념과 기능
2. 의사소통의 기능
제 2절 의사소통의 과정
1. 의사소통의 과정 모형
2. 의사소통의 과정 요소
제 3절 의사소통의 유형
제 4절 의사소통망의 형태
제 5 절
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정
2. 마인드맵의 수업 설계
1) 1단계 : 마인드맵의 이해와 관심유발
2) 2단계 : 학습주제와 내용파악
3) 3단계 : 마인드맵 학습에 대한 자료수집
4) 4단계 : 마인드맵 해보기
5) 5단계 : 학습 정리 및 자료축적
Ⅷ. 마인드맵의 지도전략
Ⅸ.
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정에서 활동한다.
참여하는 전문가
특수교사, 보조교사, 물리치료사, 작업치료사, 언어치료사, 보행사, 읽기전문가, 가족 구성원(일반학교 교사, 일반교육 장학사, 체육교사, 교장 또는 교감, 순회교사, 행동관리 전문가, 상담가) , 심리검사자,
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정상철, 21c 지식정보화 시대의 최신 경영학
안운석·장형섭·박종원, 현대사회와 경영, 삼우사
조성환, 경제학원론, 경문사 경영전략의 개념
경영전략의 수립절차
SWOT분석
마이클포터의 5 Force 모형
우리나라 IT기업의 경영전략 수립방
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정상철, 21c 지식정보화 시대의 최신 경영학
안운석·장형섭·박종원, 현대사회와 경영, 삼우사
조성환, 경제학원론, 경문사 경영전략의 개념
경영전략의 수립절차
SWOT분석
마이클포터의 5 Force 모형
우리나라 IT기업의 경영전략 수립방
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정)
3) 3차 단계 (자동화)
지도서
KEDI 모형
-의미파악
-학습목표 및 관련지식 의미파악
-기능 시범 & 관찰
-유지
-기본 기능 습득
-학습자의 참여
-연습
-피드백
-적용
-기능 확인 및 평가
123. 기능 학습법의 시사점
① 시범 - 교사의 시범은 정확할
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정신을 바로 이해하게 하고, 그 정신세계를 구축해 나가도록 하여 장차 참된 한국 민족의 한 구성원이 되도록 이끌어야 할 것이다.
겨레말은 어찌 보면 신비스럽기까지 한 존재여서, 우리의 겨레말을 인식하지 못하는 이는 자연히우리라는 의
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정을 탐색하고 표현하도록 허용해야 한다. 인간중심적 상담의 적극적인 경청, 공감, 긍정적 수용, 존경, 상호관련성, 친밀성 같은 치료조건이 행동치료에 통합되어야 한다. 행동주의 치료자는 내담자의 문제해결에 너무 신경을 쓰기 때문에
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