|
정을 유지하고 미래의 보다 나은 활동을 위해 체제 구조나 과정을 개선해 나가야 한다.
Ⅲ. 결론
앞에서 설명한 것은 우리 학교 교육제도 안에서 있는 학교조직에 꼭 필요한 것이다. 세계화 시대와 정보화 시대 에 교육의 필요성과 교육행정의
|
|
|
개혁방향
① 교육행정가 양성 프로그램의 적합성 제고
② 학교행정가 양성과정의 방법 다양화
③ 학교행정가의 책무성을 높이는 방향으로 프로그램 설계, 운영
2. 한국의 교육행정가 전문화를 위한 변화과제
(1) 교육행정의 전문성 보장을 위
|
|
|
행정과업의 영역이다.
2) 역할
교육행정의 역할들을 교육감, 교장, 교감으로 구성되는 일반행정직과, 장학사, 교육 과정 전문가, 인사 행정가로 구성되는 특수 전문직으로 구분할 수 있으며 이들 역할은 계선 및 참모 조직의 형태로서도 존재
|
|
|
행정과업의 영역이다.
2) 역할
교육행정의 역할들을 교육감, 교장, 교감으로 구성되는 일반행정직과, 장학사, 교육 과정 전문가, 인사 행정가로 구성되는 특수 전문직으로 구분할 수 있으며 이들 역할은 계선 및 참모 조직의 형태로서도 존재
|
|
|
정교하게 되어 있으면 조직이 해결해야 할 문제들이 시스템적으로 접근이 되고, 몇몇 개인에 의존하지 않게 된다.
(2) 국민 위주의 행정 : 고객 지향적 행정
한국 행정이 당면한 또 다른 과제는 행정 체제 전반을 행정의 주권자이자 고객인 국
|
|
|
개혁의 우선 순위를 두어야 할 것이라는 점을 일깨워준다.
참고문헌
강성철, 김판석 외 3명, 새 인사행정론, 대영문화사, 2011
박천오, 인사행정의 이해, 법문사, 2000
신윤표, 인사행정관리학, 법문사, 2006
유민봉, 한국인사 행정론, 박영사, 2010
|
|
|
개혁 추진기구의 위상정립과 협력체제 구축
□ 개혁의 범주에 상응하는 개혁 추진기구의 위상 재정립
효과적인 개혁추진을 위해서는 개혁 추진기구의 위상을 명확하게 정립하고, 이에 대하여 적절한 역할을 부여할 필요가 있다. 기획예산처
|
|
|
행정조직
1. 행정조직의 효율성·조절성 및 규범적인 관리체계의 확립
이는 중국의 당면한 기구 개혁의 과제일 뿐 아니라 중국특색의 사회주의 행정조직관리체제 구현의 목표이기도 하다. 개혁의 가일층 심화와 시장경제의 발전에 따라 행정
|
|
|
과제가 있고 기존과는 다른 새로운 방향이 모색되어야 할 것이다. 그러기 위해서는 무엇보다 정보화에 친화적인 도시행정의 리엔지니어링이 급선무이다. 도시행정의 개혁과 정보화는 불가분의 관계를 갖으며, 미래의 도시행정의 출발점이다
|
|
|
행정학을 바라보는 큰 틀 7
I. 행정학을 공부하기 전에 생각해 보아야 할 것들 7
II. 행정학을 공부하기 전에 생각해보아야 할 것들 (II) 13
제 3 장 행정학 서설 16
I. 행정학의 발달사 16
II. 행정의 기능과 행정국가 17
III.
|
|
메뉴펼치기
