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효과적이었는지의 정도’
o 조남두(2000: 423) 신현석 외(2000). 교육행정의 이해. 서울: 원미사. p. 423.
: 합리성의 개념에 과학적 절차와 현실 적합성의 의미를 포함
마. 사회정의(justice)(공평성 또는 형평성, equity)
o 정정길 등(2003: 396-398)에 의하면
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정치행정이론을 토대로 삼아 새로운 거버넌스 이론으로 발전시키는 요인 중의 하나가 되었다. 따라서 공공책임론이나 부패통제론은 정치행정학적 관점에서 거버넌스의 이론적 기반이라고 볼 수 있다(김석준 외, 2000). 거버넌스의 개념이나
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전문적 조직
3) 이완 결합 체제
4) 조직화된 무질서
5) 학교 조직 구조의 이원성
2. 효과적인 학교 운영을 위한 재구조화 방안
1) 학교 재구조화 개념
2) 학교 재구조화의 필요성
3) 효과적인 학교 운영의 재구조화를 위한 방안
Ⅲ. 결 론
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행정론 김재기 저
오석홍,“공무원교육의 발전과제”「지방행정」32권 360(1983,10)p70~71
※참고 사이트
공무원 교육훈련 정보센터(http://www.training.go.kr)
중앙인사위원회 목 차
머리말
1.교육훈련의 의의
1) 교육훈련의 정의
2) 필요성
3)교
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사례
1. 행사 운영 위원회
2. 조사 활동 위원회
3. 학교 경영진단 평가 위원회
4. 홍보 위원회
5. 학교 발전기금 조성위원회
Ⅶ. 향후 학교운영위원회의 개선 과제
1. 법적 접근 방법
2. 인화적 접근 방법
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정부의 국가 주도 행정이었으며, 80년대 이후에는 정부의 비대화로 인한 문제 발생, 90년대 경제위기 초래와 정부의 국가주도 한계의 봉착으로 정부실패 현상을 가져왔다.
2. 한국에서 적응의 실효성과 문제점
실효성으로는 정부역할의 축소를
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정부의 영향력이 여전히 큰 것도 사실이다. 그리고 기업이 자율규제를 한다고 하더라도 정부의 조정 및 협력 역할을 인정하지 않을 수가 없을 것이고 국가 경쟁력 향상을 위해서도 필요하다고 볼 수 있다.
따라서 향후 한국의 기업과 정부의
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원리
1. 부모의 교육권
2. 교사의 교육권
3. 어린이의 교육받을 권리(학습권)
4. 설립자의 교육권(교육관리권)
5. 국가의 교육권(교육감독권)
Ⅵ. 교육개혁의 원리
1. 참여의 원리
2. 의사소통의 원리
3. 지성의 원리
참고문헌
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정부가 행정기능을 통하여 사회경제정책을 추진함으로 써 국민의 복지를 적극적으로 증진시키려는 중요한 목적은 인간 상호간에 사회적 형평 성 내지 사회정의를 촉진확립하는 것이다.
따라서 민주행정의 주요한 과제는 가능한 한 사회적
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고려해야할 것들
다. 교직 경쟁력을 키우기 위한 구체적인 처방
4. 교육 경쟁력 확보를 위한 지원체제의 구축
가. 중앙정부 및 입법, 사법부의 역할
나. 지방교육자치단체와 단위학교의 역할
다. 교원들의 역할
맺는 말
참 고 문 헌
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